Cliniques méditerranéennes
érès
I.S.B.N.978749207254
306 pages
p. 125 à 134
doi: en cours
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
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n° 75 2007/1
Sous les effets de la crise émerge le sujet
Sylvain Bouyer Manuel Rodrigues-Martins
Le sujet se construit par une succession d’identifications – desquelles, ne l’oublions pas, il doit se désengager pour ne pas rester englué dans le leurre imaginaire de la confusion au modèle (O. Mannoni).
Or « l’éclatement » de la famille classique aurait comme corollaire le dé-père-issement du rôle paternel, avec son cortège de perturbations dans la construction de la personnalité.
Nous avançons l’hypothèse que ces perturbations, quelle qu’en soit l’importance sur le plan social, n’impliquent qu’un déplacement des modalités d’identification par lesquelles le sujet se construit et non une modification de ces processus intrapsychiques ; des résistances se manifesteraient en effet, avec l’invention de nouvelles modalités de transmission.
Nous partirons d’une recherche en cours dans une école maternelle où une collaboration importante existe entre les parents et l’équipe enseignante.
Nous prolongerons cette réflexion en proposant une interprétation de la révolte récente des jeunes des banlieues à la lumière de notre analyse.Mots-clés : sujet, aliénation, identifications, résistances, école, banlieues. The subject self constructs through a succession of identifications – from which, let us not forget, he must find release so as not to remain entrapped within the imaginary lure of confusion with the model (O. Mannoni).
Now, the « explosion » of the conventional family would appear to have as a corollary the demise or « dé-père-issement » (« unfathering » and fading away) of the paternal role, with its procession of perturbations in building one’s personality.
We put forward the hypothesis that these perturbations, whatever their significance on a social level, only imply a shift in the procedures for identification by which the subject constructs itself and not a modification of these intrapsychical processes ; indeed, forms of resistance appear to emerge with the invention of new methods for transmission.
We shall take the debate further by considering a research project being conducted in an infant school where strong collaboration exists between parents and the teaching staff.
We shall further reflect by offering an interpretation in light of our analysis of the recent revolt of youth in the French suburbs.Keywords : subject, alienation, identifications, resistances, school, suburbs.
Or « l’éclatement » de la famille classique aurait comme corollaire le dé-père-issement du rôle paternel, avec son cortège de perturbations dans la construction de la personnalité.
Nous avançons l’hypothèse que ces perturbations, quelle qu’en soit l’importance sur le plan social, n’impliquent qu’un déplacement des modalités d’identification par lesquelles le sujet se construit et non une modification de ces processus intrapsychiques ; des résistances se manifesteraient en effet, avec l’invention de nouvelles modalités de transmission.
Nous partirons d’une recherche en cours dans une école maternelle où une collaboration importante existe entre les parents et l’équipe enseignante.
Nous prolongerons cette réflexion en proposant une interprétation de la révolte récente des jeunes des banlieues à la lumière de notre analyse.Mots-clés : sujet, aliénation, identifications, résistances, école, banlieues. The subject self constructs through a succession of identifications – from which, let us not forget, he must find release so as not to remain entrapped within the imaginary lure of confusion with the model (O. Mannoni).
Now, the « explosion » of the conventional family would appear to have as a corollary the demise or « dé-père-issement » (« unfathering » and fading away) of the paternal role, with its procession of perturbations in building one’s personality.
We put forward the hypothesis that these perturbations, whatever their significance on a social level, only imply a shift in the procedures for identification by which the subject constructs itself and not a modification of these intrapsychical processes ; indeed, forms of resistance appear to emerge with the invention of new methods for transmission.
We shall take the debate further by considering a research project being conducted in an infant school where strong collaboration exists between parents and the teaching staff.
We shall further reflect by offering an interpretation in light of our analysis of the recent revolt of youth in the French suburbs.Keywords : subject, alienation, identifications, resistances, school, suburbs.
• Notions théoriques
• Éducation
• Les banlieues : retour à l’envoyeur ?
— La violence de l’adolescence
— La violence exercée par la société sur les adolescents
— La violence des adolescents
• Conclusion
• Bibliographie
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