Liquidité des liens conjugaux et résistance de l’enfant
Jean-Pierre Durif-Varembont
Quels sont les effets sur les enfants et les adolescents des nouvelles caractéristiques des liens conjugaux et familiaux, en particulier leur « liquidité » ?
Le lien social contemporain tend à se précariser que ce soit sur la scène publique ou dans la sphère privée familiale : chacun peut être rejeté, remplacé, exclu. L’économie libérale renforce le côté provisoire du lien en facilitant la rupture. Les liens ne sont pas solides, pas sûrs : de plus en plus fragiles et précaires, y compris les liens conjugaux, ils sont remplacés par des contrats narcissiques provisoires.
Le seul lien solide qui reste est celui de filiation. L’enfant, au centre de la famille, est hyper-investi (roi ou tyran) ou, au contraire désinvesti quand il ne donne pas satisfaction. Comment l’enfant comme sujet résiste-t-il à la liquidité des liens conjugaux ?Mots-clés :
amour liquide, fragilité des liens, précarité, lien social, contrat narcissique, enfant hyperactif.
The contemporary social bond is jeopardizing in the public and family scene : everyone can be caste out, easy to replace and excluded. The economic liberalism reinforces the temporary aspect and makes easier the breaking off. The more and more fragile and precarious bonds are not solid, included the conjugal bond. Narcissistic agreements take the place of their.
The only strong one is the bond of filiation. Inside of the family, the child is either too much invested or on the contrary, has lost interest when he doesn’t give a great satisfaction.
How can a child resist to the conjugal liquid bonds as a subject ?Keywords :
liquid love, fragile bonds, precariousness, social bond, narcissistic agreement, hyperactive child.
• Fragilité des liens sociaux et amour liquide
• Un effet de l’amour liquide : la contractualisation des liens ou le partenariat généralisé
• Le seul lien solide, celui de filiation, mais au prix de sa contractualisation
• L’effet de centration sur l’enfant comme prolongement narcissique
• Résistances de l’enfant comme sujet : hyperactivité, inhibition et angoisse
• Restaurer l’asymétrie de structure des places et des fonctions généalogiques
• Bibliographie