Accueil Revue Numéro

Présentation

Ce dossier porte sur les savoirs organisés par les managers, mais également sur les savoirs, plus spontanés et émergeant dans et hors les frontières de l’organisation, se construisent, se propagent et se diffusent, trouvent des relais ou non, se pérennisent ou disparaissent dans le concert des activités humaines. Il s’agit d’examiner ici des savoirs organisés sous forme d’écritures spécifiques, qui participent de discours pouvant potentiellement normaliser les pratiques socioprofessionnelles à l’interne et influer sur les pratiques et les usages à l’externe de l’organisation, que ce soit dans le champ de l’éducation, de la santé, de l’action sociale, de la culture ou de la production de biens et de services. À travers la médiation des savoirs organisants, c’est-à-dire de savoirs qui proposent de manière plus ou moins explicite et formalisée des significations en tant que rapport au réel dans le cadre des activités humaines, nous souhaitons interroger la dimension proprement performative de ceux qui sont diffusés dans l’organisation par le management, par exemple dans le cadre de démarches participatives avec les salariés, à la fois sur un plan opérationnel et pratique, mais également sur un plan symbolique en termes de représentations et de fondement idéologique concourant à la culture de l’organisation. Les processus de médiations qui permettent à ces savoirs d’émerger, de circuler, de se partager, de se confronter, et de participer de l’évolution de l’organisation, devront être interrogés.


Sommaire

Page 5 à 17

‪Organisations et savoirs : quelles médiations ?‪

Dossier

Page 21 à 31

‪Casuistique et médiation des savoirs dans la formation professionnelle‪

Page 33 à 41

‪Une approche informationnelle de la médiation des savoirs dans les organisations : médiations documentaires et pratiques informationnelles‪

Page 43 à 55

‪Médiations composites de connaissances hétérogènes : entre écrans de papier et manuscrits informatisés‪

Page 57 à 71

‪Processus décisionnels au sein de groupes d’étudiants en contexte de projet pédagogique : le cas d’étudiants à l’UFR Ingémédia de l’Université de Toulon‪

Page 73 à 85

‪Mise en tension « des savoirs » et négociations identitaires‪

Exploration dans une université alternative
Page 87 à 100

‪Dans le halo des MOOC, la rationalité communicationnelle de la formation 2.0‪

Page 101 à 113

‪Sémio-politiques et algorithmiques organisationnelles dans les réseaux socio-numériques‪

Analyses

Page 117 à 131

‪Deux exemples de mutisme institutionnalisé  : le silence et le secret comme pratique et symbole dans l’armée et la franc-maçonnerie‪

Page 133 à 159

‪Coprésence du 3e corps dans une Unité Mixte de Recherche‪

Page 161 à 174

‪Collection d’entreprise : un sujet de narration pour les organisations ?‪

Page 175 à 189

‪Sous les identités sociales des internautes, les choix communicationnels, langagiers et stratégiques des entreprises ?‪

L’exemple du site web institutionnel des firmes du CAC40
Page 191 à 201

‪Une communication des organisations comme facteur de protection des risques psychosociaux liés à l’acculturation au numérique (Groupe La Poste)‪

Page 203 à 217

‪La transparence : l’utopie du numérique ?‪

Page 219 à 237

‪Souffrance au travail et incommunication interne : quand l’orchestre devient dissonant‪

Expériences

Page 241 à 250

‪Cartographie des formations en SIC par la Société Française des Sciences de l’Information et de la Communication (SFSIC) : usages des données et méthodes de visualisation‪

Compte-rendu

Page 253 à 255

‪Chantal Laurens, Les interactions soignantes à l’hôpital. La relève interéquipe, moment clé de communication

Paris, Éditions Seli Arslan, 2016, 172 p.
Page 256 à 257

‪Franck Bulinge, Intelligence Économique : L’information au cœur de l’entreprise

Paris, NUVIS, 2013, 320 p.

Fiche technique

Communication & Organisation 2016/1 (n° 49). 278 pages.
ISSN : 1168-5549
ISSN en ligne : 1775-3546
ISBN : 9791030000597
Lien : <http://www.cairn.info/revue-communication-et-organisation-2016-1.htm>

© 2010-2014 Cairn.info
back to top
Feedback