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I.S.B.N.2-8658-6887-7
216 pages

p. 153 à 171
doi: en cours

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no75 2001/1


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Le cadre du S. au S. : sa symbolique, ses finalités face à des enfants en non-adhésion scolaire et en peu de droit d’exister

Jacques Lévine
Résumé de l'article
Après une brève présentation de la méthode dite de Soutien au Soutien (Balint Enseignants), la première partie de l’article propose comme hypothèse explicative du cas des enfants en « non-adhésion scolaire » et « en peu de droit d’exister » la notion d’« identité familiale négative ». De ce fait, le dispositif « Soutien au Soutien » prend valeur de restitution du « droit d’exister malgré ça ». Ce dispositif est décrit en deuxième partie sous forme de quatre étapes. Les contrats qui le fondent sont énumérés. Cinq exemples du travail qui s’effectue pendant les séances sont présentés. The « Support to Support » mecanism : what it represents and aims to achieve in the case of children who do not involve themselves at school and do not feel they have the right to exist After a brief presentation of the « Support to Support » method, the first part of this study offers, as possible explanation for children who do not involve themselves at school and do not feel they have the right to exist the concept of « negative family identity ». Accordingly, the Support to Support mecanism helps to restore « the right to exist, none the less ». This mecanism is layed out in four steps in the second part of the study, as well as the underlined contracts. Five examples of the work achieved during the sessions are given.
Plan de l'article
• Première partie : la construction de la non-adhésion
• Deuxième partie : le S. au S. comme restitution du droit d’exister « malgré ça » (l’identité familiale négative)
— Première étape : le cadre « 10 + 1 ». Sa spécificité
— Deuxième étape : mort et résurrection de l’appareil à penser du maître (du moi émotionnel au moi professionnel)
— Troisième étape : la réappropriation de l’identité négative : picorage, posture, fonction alpha


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