Mon compte |
Mon panier d'achats |
Ma bibliographie 
Contacts |
Aide 
Connexions
érès

I.S.B.N.2749206413
200 pages

p. 35 à 47
doi: en cours

Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
Acquérir ce numéro S'abonner à la revue
Vous consultez

no 86 2006/2


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
Police normale Agrandir la police Imprimer l’article. Nouvelle fenêtre


Souffrances de rentrée : le temps des multiples deuils

Émergence et élaboration des souffrances professionnelles dans un groupe d’analyse des pratiques professionnelles

Nancy Bresson
Résumé de l'article
À travers une séance d’analyse des pratiques d’une équipe d’enseignants du 1er degré, l’auteure montre comment une situation de crise interne à une équipe s’origine dans des souffrances non verbalisées de la rentrée dues à des pertes répétées d’objets affectivement investis : changement d’élèves, de collègues, de cadre pour chacun des professionnels. Le travail psychique de deuil nécessaire au réinvestissement professionnel annuel caractéristique de cette profession reste trop impensé par rapport à la souffrance engendrée par la séparation (d’avec sa classe précédente, le travail et les projets accomplis ensemble) et cet éternel recommencement pédagogique parfois vécu comme une régression symbolique. La rentrée cristallise ces processus douloureux de désinvestissement et réinvestissement simultanés et rend difficile l’acceptation de nouveaux collègues, d’autres changements. Mots-clés : Rentrée, deuil, souffrances professionnelles, répétition, désinvestissement, réinvestissement. Emergence and development of the professional sufferings in a group of analysis of practices Through the analysis (during one session) of the practices of a group of first degree teachers, the author shows how a crisis situation in a team originates in non verbal sufferings during the beginning of term due to the repeated losses of affectively invested objects : change of pupils, colleagues and of framework for each professional. The psychic labor of mourning necessary to a yearly professional reinvestment (the characteristic of this professional activity) is much too unthought with respect to the suffering generated by the separation (from one’s previous class, the work and project realized together) and by this everlasting pedagogical beginning, felt sometimes as a symbolical regression. The beginning of term crystallizes these painful and simultaneous processes of personal disinvestment and reinvestment and makes difficult the acceptance of new colleagues, of new changes. Keywords : Beginning of term, mourning, professional sufferings, repetition, disinvestment, reinvestment.
Plan de l'article
• Exposé d’une situation clinique
— Le cadre de la séance
— Déroulement de la séance
— Ouverture, dénouage et dénouement
• Analyse de la séance de travail : la rentrée, temps du deuil
— Un surinvestissement passionnel
— De la place de porte-idéal à l’exclusion : une alliance dans l’école contre Alexandra
— De l’éternel recommencement pédagogique (ou « syndrome de Sisyphe ») aux multiples deuils
— Du conflit à la crise mutative
• En conclusion
— La prévention, une attitude clinique de soin auprès des équipes
— Du deuil à « l’aventure humaine »
• Bibliographie


Ajouter cet article à votre panier d’achats
© Cairn 2007 Vie privée | Conditions d’utilisation | Conditions générales de vente
À propos | Éditeurs | Bibliothèques | Aide à la navigation | Plan du site | Raccourcis