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Critique internationale
Presses de Sc. Po.

I.S.B.N.2724630009
204 pages

p. 157 à 167
doi: en cours

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no 25 2004/4


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Jumelages institutionnels : les limites d’un apprentissage collectif

François Bafoil Fabienne Beaumelou Rachel Guyet Gilles Lepesant Édith Lhomel Catherine Perron
Résumé de l'article
Alors que les huit premiers pays d’Europe centrale et orientale sont officiellement devenus membres de l’UE, une évaluation des jumelages, instrument mis en place par la Commission en 1998 dans le cadre du programme PHARE semble opportune. Il s’agit dans un premier temps d’analyser le fonctionnement de cet outil et les types d’interactions entre les différents acteurs en jeu. On pourra ainsi mettre en évidence l’adaptation ou non des procédures aux objectifs qui visent l’harmonisation et la convergence entre les différents systèmes, la qualité de la prise en compte des besoins et des attentes des participants et pour finir la réussite du processus d’européanisation. L’enjeu central étant in fine celui de l’apprentissage des bonnes pratiques, comme processus d’accompagnement, d’imitation, de correction et en fin de compte d’adaptation des règles et normes de l’UE.
Plan de l'article
• Inventaire des dysfonctionnements
— Indentifier les responsabilités
— La question de la coordination
— Un idéal-type improbable
• Entre intérêts bien compris et effets pervers


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