Les établissements de l'enseignement supérieur Culture

Sotto, Marie-Françoise

doi:10.3917/culc.121.0001

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Année universitaire 2010-2011

AuteurMarie-Françoise Sotto [*]**[*]** Chargée d’enquête au deps. ...
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L’enseignement supérieur artistique et culturel en France se caractérise par une grande diversité institutionnelle. Il relève d’établissements publics et privés de taille et de statut très variés. Certains d’entre eux relèvent du ministère de la Culture et de la Communication, d’autres sont des établissements gérés par des collectivités territoriales, devenus pour la plupart des établissements publics de coopération culturelle (epcc) ces deux dernières années. Dans certains domaines, tels que l’archéologie ou la gestion et médiation culturelles par exemple, les formations sont essentiellement assurées par les universités. Un large éventail de formations préparant aux différents métiers de la culture est proposé par de nombreuses écoles du secteur privé. Les données présentées concernent les établissements d’enseignement supérieur artistique et culturel dont les formations conduisent à des diplômes relevant du ministère de la Culture et de la Communication.

125 écoles

2 La formation supérieure artistique et culturelle relevant du ministère de la Culture et de la Communication est assurée dans 125 établissements[1][1] Pour la liste complète de ces écoles, voir l’annexe,...
suite et porte sur les domaines suivants :

arts plastiques (58 établissements) ;
spectacle vivant[2][2] Musique, danse, théâtre, cirque, marionnette, arts de...
suite (42 établissements) ;
architecture et paysage (21 établissements) ;
patrimoine (2 établissements) ;
cinéma et audiovisuel (2 établissements).

34 000 étudiants

3 En 2010-2011, les 125 établissements de l’enseignement supérieur Culture ont accueilli près de 34 000 étudiants. Près de la moitié d’entre eux sont inscrits dans les écoles d’architecture et de paysage, et près d’un tiers suivent des formations en arts plastiques (tableau 1).

Tableau 1 - Répartition des étudiants par domaine, année universitaire 2010-2011 (1) (2) (3) (4)

en unités
(1) L’effectif en architecture comprend les 1er et 2e cycles, 3e cycle DPLG, l’HMONP (habilitation à l’exercice de la maîtrise d’œuvre en son nom propre). Il ne comprend pas les doctorants (127), les formations spécialisées (877) et la formation professionnelle continue (343).
(2) Pour les écoles nationales et territoriales d’art, seul le cursus conduisant aux diplômes nationaux a été pris en compte.
(3) Centres de formation à l’enseignement de la musique et de la danse. Centres d’études supérieures de musique et de danse.
(4) Centres de formation de musicien intervenant.

source : deps, Ministère de la Culture et de la Communication/Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, 2011.

Prédominance des femmes

4 Les formations artistiques et culturelles sont suivies en majorité par des femmes, qui représentent 59 % de l’effectif total (graphique 1). Comme chaque année, les femmes prédominent largement dans les formations patrimoniales (80 %) et en arts plastiques (64 %). Elles sont également majoritaires dans les écoles d’architecture et de paysage (56 %) et celles du spectacle vivant (53 %).

Graphique 1 - Répartition des étudiants par domaine et par sexe, année universitaire 2010-2011

5 D’une façon générale, les nouveaux inscrits sont prioritairement issus du baccalauréat littéraire L (35 %) puis du baccalauréat scientifique S (16 %) (graphique 2).

Graphique 2 - Répartition par domaine selon l’origine scolaire des nouveaux inscrits

Une couverture territoriale très inégale

6 Les établissements de l’enseignement supérieur Culture couvrent l’ensemble du territoire français à l’exception de la Corse, la Guyane et la Guadeloupe, qui ne disposent d’aucune école de ce type (tableau 2).

Tableau 2 - Répartition des étudiants par région et par domaine, année universitaire 2010-2011

source : deps, Ministère de la Culture et de la Communication/Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, 2011.

7 Dans le domaine des arts plastiques, chaque région (à l’exception de celles citées précédemment) dispose d’au moins une école, alors que les formations aux métiers de cinéma et de l’audiovisuel, les plus rares sur le territoire, ne sont proposées qu’en Île-de-France. Dans le domaine du patrimoine, bien que les deux écoles d’enseignement spécifique soient implantées en région parisienne, des formations préparant aux métiers de conservateur-restaurateur des œuvres d’art sont également dispensées dans les deux écoles territoriales d’art[3][3] Dnap et Dnsep conservation-restauration des œuvres sculptées...
suite.

8 Trois régions, les plus riches et les plus équipées en termes d’infrastructures culturelles – Île-de-France, Provence-Alpes-Côte d’Azur et Rhône-Alpes – concentrent à elles seules 56 % du total des effectifs (18 796 étudiants) et 39 % du total des écoles (48 établissements) (graphique 3).

Graphique 3 - Effectifs d’étudiants dans les établissements de l’enseignement supérieur Culture par région, année universitaire 2010-1011

Source : deps, ministère de la Culture et de la Communication/ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, 2011.

Plus de 10 000 diplômés

9 À l’issue de l’année universitaire 2009-2010, 10 400 élèves ont été diplômés des établissements de l’enseignement supérieur Culture (tableau 3 et l’encadré). 85 % des étudiants ont obtenu un diplôme national, dont la moitié d’entre eux de niveau I. Dans les écoles d’architecture, plus de 5 000 étudiants sont diplômés, dont près des deux tiers de niveau I. En arts plastiques, 9 étudiants sur 10 ont obtenu un diplôme national.

Tableau 3 - Nombre de diplômés par domaine et par type de diplôme en 2010

Source : deps, ministère de la Culture et de la Communication/ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, 2011.

10 En 2010, 289 étudiants ont obtenu un diplôme d’État d’enseignant de musique ou de danse.

Les diplômes
Les formations supérieures artistiques et culturelles de l’enseignement supérieur Culture aboutissent à deux types de diplômes :

des diplômes d’école délivrés par les établissements sous tutelle du ministère de la Culture et de la Communication ;
des diplômes nationaux délivrés au nom de l’État par le ministère de la Culture et de la Communication. Il s’agit des diplômes des écoles nationales et territoriales d’art[1], des diplômes des écoles d’architecture[2] et des diplômes d’enseignement dans le domaine de la musique et de la danse[3]. Les diplômes des écoles du cirque et de l’école de la marionnette[4] sont délivrés par le ministère de l’Éducation nationale.

La plupart de ces diplômes sont inscrits au Répertoire national des certifications professionnelles (rncp). Cette procédure consiste à classer, par niveaux et par spécialités, les diplômes délivrés par les organismes publics ou privés.
Certains d’entre eux bénéficient de la reconnaissance aux différents grades du lmd[5] ; depuis 2005, le grade de master est conféré au diplôme de restaurateur du patrimoine de l’Institut national du patrimoine et depuis 2006 au diplôme du 2e cycle de l’École du Louvre. En architecture, le diplôme du 1er cycle confère le grade de licence et celui du 2e cycle le grade de master depuis 2005.
Dans le domaine du spectacle vivant, de nouveaux diplômes nationaux s’inscrivant dans le cadre du schéma lmd ont été créés en 2007[6]. La formation au dnsp dure trois ans, elle est assurée dans des établissements habilités, et s’effectue conjointement avec une formation universitaire donnant lieu à l’obtention d’une licence.

[1 ] Diplôme national d’arts plastiques (dnap), diplôme national d’arts et techniques (dnat) et diplôme national supérieur d’expression plastique (dnsep).

[2 ] Diplôme du 1er cycle : diplôme d’études en architecture et diplôme de 2e cycle : diplôme d’État d’architecte.

[3 ] Diplôme d’État de professeur de musique ou de danse (de) et certificat d’aptitude aux fonctions de professeur de musique et de danse (ca).

[4 ] Diplôme des métiers d’art (dma).

[5 ] Licence, master, doctorat.

[6 ] Diplômes nationaux supérieurs professionnels (dnsp) de musicien, de danseur, de comédien et d’artiste de cirque.

Annexe. 125 écoles de l’enseignement supérieur Culture
Architecture et paysage

20 écoles nationales supérieures d’architecture
École de Chaillot

Arts plastiques

École nationale supérieure des beaux-arts (Ensba)
École nationale supérieure des arts décoratifs (Ensad)
École nationale supérieure de création industrielle (Ensci)
École nationale supérieure de la photographie d’Arles
Le Fresnoy – Studio national des arts contemporains à Tourcoing
6 écoles nationales d’art en région
47 écoles territoriales d’art

Spectacle vivant

2 conservatoires nationaux supérieurs de musique et de danse (cnsmd de Paris et de Lyon)
École de danse de l’Opéra de Paris
1 pôle supérieur d’enseignement artistique Paris – Boulogne-Billancourt
1 pôle d’enseignement supérieur de la musique en Bourgogne
1 pôle Alsace d’enseignement supérieur des arts (musique)
1 pôle d’enseignement supérieur de la musique Seine-Saint-Denis – Île-de-France
10 centres de formation des enseignants de la musique et de danse (Cefedem et cesmd)
9 centres de formation de musicien intervenant
Centre national de danse contemporaine d’Angers
École supérieure de danse de Cannes – Rosella Hightower
École nationale supérieure de danse de Marseille
Conservatoire national supérieur d’art dramatique (cnsad)
École supérieure d’art dramatique du Théâtre national de Strasbourg
École d’art dramatique de la Comédie de Saint-Étienne
École du Théâtre national de Bretagne
École professionnelle supérieure d’art dramatique région Nord – Pas-de-Calais
École régionale d’acteurs de Cannes
École supérieure de théâtre de Bordeaux Aquitaine
École nationale supérieure d’art dramatique de Montpellier Languedoc Roussillon
Académie École nationale de Théâtre du Limousin
École supérieure nationale des arts de la marionnette
École supérieure des arts du cirque
École nationale des arts du cirque de Rosny-sous-Bois
Académie Fratellini

Patrimoine

École du Louvre
Institut national du patrimoine

Cinéma et audiovisuel

La Femis – École nationale supérieure des métiers de l’image et du son
École supérieure de l’audiovisuel et du numérique ina

Sources des données
Les données présentées dans ce document sont issues d’une enquête annuelle (enquête 48) du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (sous-direction des systèmes d’information et des études statistiques) réalisée en collaboration avec le Département des études, de la prospective et des statistiques du ministère de la Culture et de la Communication. Cette enquête par questionnaire en ligne concerne les formations supérieures dans les domaines des arts plastiques, du spectacle vivant, patrimoine, cinéma et de l’audiovisuel dispensées dans les établissements publics et privés, quelle que soit leur tutelle.
Les données concernant les écoles nationales supérieures d’architecture proviennent de l’enquête annuelle de la Direction générale des patrimoines du ministère de la Culture et de la Communication.

Notes

[ * ] Chargée d’enquête au deps.

[1] Pour la liste complète de ces écoles, voir l’annexe, page 4.

[2] Musique, danse, théâtre, cirque, marionnette, arts de la rue.

[3] Dnap et Dnsep conservation-restauration des œuvres sculptées à Tours et Dnap et Dnsep conservation-restauration des œuvres peintes à Avignon.

Résumé

Réalisée régulièrement en collaboration avec le ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche, l’enquête concerne les établissements publics et privés relevant de l’enseignement supérieur Culture dans les domaines des arts plastiques, du spectacle vivant, du patrimoine, du cinéma et de l’audiovisuel. Elle fait le point sur le nombre d’établissements dispensant des formations supérieures artistiques et culturelles, le nombre d’étudiants, leur répartition selon les domaines et leurs caractéristiques, et le nombre de diplômés pour l’année universitaire 2010-2011.

Abstract
Carried out regularly in conjunction with the Ministry for Higher Education and Research, this survey covers artistic and cultural higher education public and private institutions within the fields of the visual arts, performing arts, cultural heritage, cinema and audiovisual media. It provides an overview of the number of institutions providing higher artistic and cultural education, the number of students, the proportion in each field and their profiles, and the number of graduates for the academic year 2010-2011.