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Clinique

Volume 17 2005/2


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La thérapie d’étayage cognitif et affectif TECA : une vignette clinique

Leyla Akoury Dirani
Résumé de l'article
Fondée sur une dynamique affective et une approche non directive tenant compte du niveau d’évolution de l’enfant et lui proposant des activités situées dans la zone proximale de son développement, la « Thérapie d’étayage cognitif et affectif » (TECA) améliore l’évolution des capacités cognitives et socio-émotionnelles de l’enfant autiste. Cette thérapie innovatrice a été menée auprès d’enfants autistes et d’enfants déficients mentaux. Ses effets positifs sur le développement tant cognitif qu’émotionnel de l’enfant ont été vérifiés par l’évolution des scores des enfants à la Batterie d’évaluation du développement cognitif et social d’Adrien (BECS), ainsi que par l’étude clinique des contenus des séances à l’aide de la grille de dépouillement TECA-G. Une étude clinique illustre notre propos.Mots-clés : autisme, thérapie d’étayage cognitif et affectif, intersubjectivité. Based on an affective relationship and on a non directive approach, considering the level of the child’s evolution and proposing activities settled on the proximal zone of development of the autistic child, the therapy we propose, « Cognitive and Affective Scaffolding Therapy » (CAST)- (Thérapie d’étayage cognitive et affectif (TECA) improves the socio-emotional and cognitive capacity of the autistic child.
This evolution is measured by the BECS (Batterie d’évaluation du développement socio-cognitif-Adrien) and the study of the interactions between the therapist and the child.Keywords : autism, cognitive and affective supportive therapy, intersubjectivity.
Plan de l'article
• Introduction
• Thérapie d’étayage cognitif et affectif (TECA)
— Fondements théoriques
— Méthodologie
• Présentation de l’enfant autiste S. et de sa prise en charge
— Analyse qualitative de l’évolution de S.
— Analyse quantitative de l’évolution de S.
• Discussion
• Conclusion
• Références


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