Déviance et Société
Médecine & Hygiène
I.S.B.N.sans
130 pages
p. 149 à 171
doi: en cours
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Volume 31 2007/2
La construction de l’absentéisme scolaire comme problème de sécurité intérieure dans la france des années 1990-2000
Étienne Douat
L’absentéisme scolaire ne constitue pas une nouvelle forme de déviance. Au moment
même de l’instauration de l’école obligatoire, celle-ci a fait l’objet d’une résistance. Mais
si la norme d’assiduité scolaire s’est d’emblée confrontée à l’absence de certains élèves,
la constitution de l’absentéisme en tant que problème social est très récente. Ce n’est
effectivement qu’à partir du moment où cette question a été associée à celle des jeunes de
banlieue, indissociablement conçus comme dangereux et en danger, qu’entre la fin des
années 1990 et le milieu des années 2000, elle s’est imposée et thématisée sur la scène
publique comme un problème préoccupant exigeant des solutions collectives. À partir de
l’exploitation de textes officiels, rapports institutionnels, discours politiques et documents
médiatiques, cet article propose de retracer quelques-unes des étapes de cette période, en
étudiant les manières de dire et de faire, travaillées au cours d’un processus de socialisation collectif, qui ont constitué progressivement la pratique de l’absentéisme comme étant
avant tout un problème de sécurité intérieure.Mots-clés :
ÉCOLE, ABSENTÉISME SCOLAIRE, DÉLINQUANCE, CORPS, SURVEILLANCE.
Truancy does not constitute a new form of deviance. From the moment regular attendance became compulsory, it was subjected to resistance. Though this confrontation
between the norm of attendance and truancy existed at once, it has been constructed as a
social issue only recently. Only between 1990’s and 2000’s, when this question was associated to suburban kids, constituted as both dangerous and in danger, was it imposed and
theorised as a central domestic issue demanding collective responses. From the analysis of
official documents, institutional reports, political speeches and media documents, I intend
to recount some of the main stages of that period. I have endeavoured to study the ways of
saying and doing, worked through the process of collective socialization that have constructed the practice of truancy as a domestic security issue.Keywords :
SCHOOL, TRUANCY, DELINQUENCY, BODY, SURVEILLANCE.
Schulverweigerung ist keine neue Form abweichenden Verhaltens; bereits mit der Einführung der Schulpflicht wurde gegen sie Widerstand gezeigt. Obwohl die Schule also
immer schon mit der Verweigerung einiger Schüler konfrontiert war, ist die Konstruktion
der Schulverweigerung als soziales Problem neueren Datums. Erst in dem Moment als sie
zwischen Ende der 1990er Jahren und 2005 in Zusammenhang mit den Jugendlichen der
Vorstädte, als gefährliche Jugendliche und Jugendliche in Gefahr, gebracht wurde, entwickelte sich Schulverweigerung zu einem öffentlichen Thema, das nach einer kollektiven
Lösung verlangt. Über eine Analyse offizieller Dokumente, Berichte aus Institutionen,
politischen Diskursen und Medienberichten verfolgt dieser Artikel einige Phasen dieser
Periode und rekonstruiert die Art und Weise wie Schulverweigerung in Reden und Handlungen zu einem Problem der inneren Sicherheit wurde.
El absentismo escolar no constituye una forma nueva de desviación. En efecto, la escolaridad obligatoria fue resistida por algunos sectores en el momento mismo en que fue instaurada. Por otro lado, aunque la norma de la asiduidad escolar se vio confrontada desde el
comienzo a la ausencia de algunos estudiantes, la construcción del absentismo escolar como
problema social es muy reciente. Efectivamente, sólo se impuso en el debate público como
un problema preocupante que exige soluciones colectivas cuando se la asoció a los jóvenes
de los suburbios, indisociablemente percibidos como peligrosos y en peligro, a finales de
los años 1990 y mediados de los años 2000. Este artículo propone una reconstrucción de
algunas de las etapas de ese período a partir del análisis de textos oficiales, informes institucionales, discursos políticos y documentos provenientes de los medios de comunicación. El
artículo estudia las maneras de decir y de hacer, elaboradas en el transcurso de un proceso
de socialización colectivo, que llevaron progresivamente a que la práctica del absentismo
escolar constituya antes que nada un problema de seguridad interior.
• Introduction
• La construction du problème social de l’absentéisme à l’ombre
de celui de la délinquance
— De la délinquance à l’absentéisme
— De la prévention à la répression : la déscolarisation progressive
du problème de l’absentéisme
• Les principaux traits de la construction de l’absentéisme scolaire
— Une construction sur le modèle de celles de la « délinquance »
et de l’« exclusion »
— Au cœur du problème social de l’absentéisme : des corps indociles
— L’internat comme mode de socialisation idéal
• Conclusion
• BIBLIOGRAPHIE
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