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I.S.B.N.2865869040
128 pages

p. 33 à 62
doi: en cours

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Quand faut-il un placement ?

no 152 2001/2


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Les jalons d’évaluation de l’hôpital Bellevue pour les situations de défaillance parentale (première version)

Maurice Berger
Résumé de l'article
Ce travail a pour but de fournir des repères permettant d’évaluer dans quelles circonstances une séparation judiciaire parents-enfant doit être décidée. L’auteur, chef de service en psychiatrie de l’enfant au CHU de Saint-Étienne (hôpital Bellevue), décrit quatre profils à haut risque, qui montrent bien comment, quand une séparation est mise en place trop tardivement, ou alors quand elle est mal gérée, avec notamment des contacts parents-enfant insuffisamment protégés, on aboutit à des résultats dont le coût humain, financier, et social est catastrophique : déficience intellectuelle (77 % des enfants adressés au service), échec scolaire, troubles graves du comportement avec violence, etc. Pour aider à y voir plus clair, il propose avec son équipe trois sortes de jalons : les premiers concernent la structuration psychique des parents, les deuxièmes la manière dont la pathologie parentale se manifeste dans l’interaction parents-enfant, et les troisièmes la manière dont l’enfant réagit face à la pathologie parentale. Enfin, il décrit les facteurs qui empêchent l’utilisation de ces jalons, principalement l’ancienneté de la loi de 1970 sur « l’assistance éducative », l’idéologie du lien familial, l’absence d’évaluation des actions menées, et la peur face à certains parents très violents.Mots-clés : Bébé, Déficit intellectuel, Évaluation, Placement, Séparation judiciaire, Violence.
Plan de l'article
• L’expérience clinique
• Quatre itinéraires à hauts risques
• Les jalons de l’hôpital Bellevue pour évaluer la nécessité d’une séparation parents-enfants (première version)
— A. Jalons concernant la structuration psychique des parents
— B. Jalons concernant la relation parents-enfant
— C. Jalons d’évaluation concernant l’enfant
— D. Les jalons qui ont une valeur absolue
— Remarques méthodologiques
• Les facteurs qui empêchent l’utilisation des jalons
— 1. L’ancienneté de la loi de 1970 sur « l’assistance éducative », elle-même inspirée d’une ordonnance de 1958
— 2. L’idéologie du lien familial (M. Berger, 1992)
— 3. L’absence d’exigence concernant l’évaluation des actions menées
— 4. Dernier facteur de paralysie, la peur face à certains parents extrêmement violents
• Ce qui n’est pas traité ici
— 1. Les modalités de séparation
— 2. Le détail de certains signes cliniques
— 3. Le retour éventuel de l’enfant séparé dans sa famille
• Conclusion
• BIBLIOGRAPHIE


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