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I.S.B.N.2749204275
128 pages

p. 77 à 88
doi: en cours

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no 167 2005/1


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Exercer le métier d’assistant(e) maternel(le) à la crèche familiale préventive « Enfant Présent »

Frédéric Jesu Patricia Aouane Catherine Bernier Rachid Chiha Yolande Corel Roland Lambert Rachida Raoul Martine Tesson
Résumé de l'article
Exercer le métier d’assistant(e) maternel(le) dans le cadre spécifique d’une crèche familiale préventive à gestion associative requiert, outre des compétences « techniques » avérées, une disponibilité et un « savoir-être » bien particuliers, sur lesquels repose une large part de la qualité du service personnalisé rendu aux familles qui s’y adressent. L’ensemble de ces aptitudes se manifeste aux niveaux certes de l’accueil des enfants, mais aussi des relations intenses et complexes établies avec les parents et de l’organisation, nécessairement très minutieuse, du travail en équipe. Il importe aujourd’hui de consolider et de diffuser les expériences acquises dans ce contexte par les assistant(e)s maternel(le)s de façon à en enrichir les pratiques déployées dans le champ de l’action socio-éducative et des politiques familiales.Mots-clés : Assistant(e) maternel(le), crèche familiale, prévention socio, éducative, soutien à la parentalité.
Plan de l'article
• Présentation de l’association « Enfant présent »
• Une spécificité d’exercice pour un projet spécifique
• Une conception globale et ambitieuse de l’accueil familial
• Les aptitudes spécifiques requises des assistant(e)s maternel(le)s pour l’accueil des enfants
— Mobilisation intensive à certains moments clés et disponibilité permanente
— Importance des besoins éducatifs des enfants
• Les aptitudes spécifiques requises des assistant(e)s maternel(le)s pour les relations avec les parents
— Importance de la disponibilité relationnelle à l’égard des parents
— Importance de la qualité des relations établies avec les parents
— Savoir doser les relations avec les parents
• Les aptitudes spécifiques requises des assistant(e)s maternel(le)s pour l’organisation du travail en équipe
— Adaptation permanente aux besoins des enfants accueillis et aux contraintes ou aux défaillances de leurs parents
— Le jumelage entre AM
• Autres spécificités notables et porteuses de nouvelles perspectives
• En conclusion


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