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I.S.B.N.9782749206271
200 pages

p. 39 à 48
doi: en cours

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no 174 2006/4


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
Police normale Agrandir la police Imprimer l’article. Nouvelle fenêtre


L’équipe éducative comme fratrie imaginaire du handicapé, l’impact des parents en institution

Frédéric Pérez
Résumé de l'article
Dans les prises en charge éducatives d’adultes handicapés, il arrive que des parents imposent leur directive. L’auteur repère et analyse ce mode singulier du lien d’emprise en proposant la notion de fratrie imaginaire pour caractériser la relation dans laquelle sont pris ces professionnels auprès des parents. Dans une lutte d’appropriation du sujet, ils sont alors minorisés à hauteur des craintes qu’ils suscitent et de l’ampleur de la minorisation que les parents ont eux-mêmes subies auprès d’autres professionnels du secteur médico-social. Une extension de l’enveloppe familiale peut être le fruit des parents comme de la fratrie réelle. Ceci étant, une fois l’éclairage intersubjectif réalisé, il va s’agir de trouver des moyens institutionnels pour restaurer un dialogue basé sur un fondement stable repositionnant les acteurs de l’institution sur un terrain professionnel. Mots-clés : Emprise, minorisation, fratrie imaginaire.
Plan de l'article
• Présentation et décryptage de ce type d’alliance inconsciente
• Fratrie imaginaire :lien d’emprise et minorisation
• Origines possibles de la minorisation des parents
• Quelques pistes d’interventions
• Conclusion
• BIBLIOGRAPHIE


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