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Langues et littératures dans une perspective globale
n° 198 –2002/2
Langues, culture et l'universalisation de l'anglais
Eugene C. Eoyang
Page 3 à 20
L'enseignement de l'anglais dans le discours postcolonial
Eva Kushner
Page 21 à 28
L'anglais comme langue globale : problèmes, dangers, opportunités
Littérature pour l'enfance
Rosemary Ross Johnston
Page 29 à 39
Pertinent ou non ? Littérature et recherche littéraire en ces temps troubles
Cláudia Sousa Pereira
Page 40 à 48
Écrire, lire, raconter – le roman d'amour de Sinhá, Malhado, Carybé et Jorge Amado
Jean Perrot
Page 49 à 65
Du Papillon
Contes et fables pour les enfants du xviie siècle à nos jours
Enseignement, recherche et création littéraire
John K. Noyes
Page 66 à 79
Enseigner la littérature en tant que science aberrante
Louis Van delft
Carlos Reis
Page 92 à 100
Impressions digitales : l'écriture des hommes et la lecture de Dieu
Un enseignement désenchanté
Alfonso Berardinelli
Page 101 à 110
La littérature est-elle dangereuse ?
Ou de l'angoisse de l'éducateur
Annexe
David A. Wells
Page 111 à 114
Présentation : la Fédération Internationale des Langues et Littératures modernes
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