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Distances et savoirs
Lavoisier

I.S.B.N.sans
140 pages

p. 183 à 205
doi: en cours

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Volume 3 2005/2

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Le tutorat instrumenté à distance

Une solution à l’articulation entre massification de la formation et individualisation des parcours

Caroline Rizza

Résumé de l'article

L’offre de formation universitaire doit désormais trouver une juste articulation entre l’industrialisation des ressources de contenu et l’individualisation des parcours. S’appuyant sur une recherche-action, cet article se propose d’analyser, afin de faire émerger les conditions de réalisation de cette individualisation, les expériences de tutorat dans un contexte d’industrialisation de la formation, mises en œuvre dans le cadre du programme euro-méditerranéen INTERREG IIIB, mené au sein de l’université Aix-Marseille II. Il discute les notions théoriques utilisées et constitue un retour d’expérience sur la rationalisation des ressources pédagogiques et la mise en place d’un tutorat instrumenté dans le contexte de la FOAD.Mots-clés : industrialisation de la formation, individualisation des parcours, rationalisation des ressources pédagogiques, tutorat instrumenté, médiations éducatives, TIC, FOAD, recherche-action. Today, higher education has to think an articulation between industrialisation of teaching resources and individualisation of learning. Based on action-research, this paper analyses the tutorial experiences implemented in INTERREG IIIB, program which has been developed in the university of Aix-Marseille II, in order to reveal the conditions of this individualisation. In this paper we can find a theoretical discussion about the notions and a feedback on rationalisation of teaching resources and on remote technologies assisted learning.Keywords : industrialisation of teaching, individualisation of learning, rationalisation of teaching resources, technologies assisted learner support, educational relationships, ICT, ODL, action-research.

Plan de l'article

• Introduction

• Le programme Interreg IIIb : contextualisation, objectifs et méthodes

• Contextualisation de la recherche-action menée au sein de l’université Aix-Marseille II : un vecteur de déploiement du changement par l’expérimentation

• Industrialisation de la formation et individualisation des parcours

— La politique de changement menée au sein des universités

— L’articulation entre massification et individualisation

— La question de l’apport de la technologisation de la formation

• La rationalisation de la production des ressources pédagogiques de formation : hypothèses et mise en œuvre

• Les médiations pédagogiques au sein des dispositifs de FOAD : le tutorat instrumenté

— Le recadrage des médiations pédagogiques au sein des dispositifs de FOAD

— La mise en œuvre du tutorat instrumenté

• Conclusion : la formation des enseignants au tutorat distant comme condition d’accomplissement de l’individualisation des parcours en milieu universitaire

• Bibliographie

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