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Distances et savoirs
Lavoisier

I.S.B.N.sans
180 pages

p. 283 à 309
doi: en cours

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Volume 3 2005/3-4

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Réseaux numériques éducatifs

L’analyse réticulaire d’usage, instrument de conception et d’investigation

Gérard Puimatto

Résumé de l'article

Appuyés par un ensemble de recommandations et de spécifications venant encadrer les initiatives, les réseaux numériques scolaires connaissent depuis quelques années un fort développement. Dans une perspective de suivi de la construction des usages, le rôle de ces réseaux doit être interrogé, entre objets techniques, économiques institutionnels et éducatifs. Pour conduire ce questionnement, l’auteur propose une méthodologie d’analyse réticulaire en situation d’usage fondée sur une approche sociotechnique, le réseau intervenant à la fois comme outil pédagogique et éducatif, mais aussi comme instrument de vie scolaire, de documentation, d’organisation. Institution, collectivités et acteurs économiques interviennent et collaborent à la constitution d’environnements de communication scolaire médiatisée.Mots-clés : réseau numérique, éducation (nationale), vie scolaire, TIC, schémas d’organisation, établissement scolaire, Internet, Intranet, espace numérique de travail, usages du multimédia. Digital school networks, relying on a body of recommendations and specifications outlining the scope of initiatives, have undergone a sizeable expansion over the last few years. To investigate the emerging usage of these networks, their role must be questioned as technical, economical, institutional and educational objects. In order to implement this questioning, the author proposes a methodology of reticular analysis of a socio-technical view of network use - the networks intervene at the same time not only as a teaching and educational aid, but also as tool for school life management, documentation and organization. State institution, local communities and economic actors intervene and collaborate in setting up media communication environments in school.Keywords : digital network, (national) education, school life management, ICT, organisation schemes, Internet, Intranet, virtual school board, multimedia uses.

Plan de l'article

• Introduction

• Les réseaux numériques éducatifs, entre objets scolaires et objets technologiques

— Espaces numériques d’éducation

— Acteur-réseau, réseau d’acteurs, réseau d’Ecole

• Proposition d’un modèle réticulaire

— Le réseau et ses acteurs

— Réseau : diffusion et réticularités

— La difficile qualification de l’impact acteur/domaine

• Exemple de mise en œuvre : étude comparée de la réticularité d’usage d’un Intranet pédagogique d’établissement et d’un ENT

— L’Intranet pédagogique

— L’espace numérique de travail

— Pénétration/diffusion

— Réticularité technique

— Réticularité pédagogique

— Réticularité de vie scolaire

— Réticularité documentaire

— Réticularité d’organisation

• Espace numérique d’éducation et environnement de communication scolaire médiatisée

• Bibliographie

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