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Distances et savoirs
Lavoisier

I.S.B.N.sans
180 pages

p. 357 à 376
doi: en cours

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Volume 3 2005/3-4

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Distance et B2i

Jacques Béziat

Résumé de l'article

Le B2i (brevet attestant de compétences informatiques) est maintenant obligatoire à la sortie de l’école et du collège. Son application va être adaptée et étendue au lycée et à la formation d’adulte. Cet article présente une analyse des ressources disponibles sur l’internet pour la promotion et la mise en œuvre du B2i école, elle en fait aussi un état qualitatif. Le ministère de l’Éducation insiste sur le caractère transversal des compétences informatiques. Celles-ci doivent être intégrées dans les usages scolaires et ne sauraient faire l’objet d’une évaluation autonome. La présente étude tente de voir si les ressources en ligne proposées pour la mise en œuvre du B2i sont concordantes ou non à cette approche intégrée. Un des enjeux est ici de repérer si ces ressources à distance ont une valeur opératoire, ou bien si elles procèdent encore de la déclaration d’intention.Mots-clés : TIC, B2i, école, distance, ressources pédagogiques, compétences, informatiques. The “B2i” (computer skills certification) is now mandatory at the end of primary and secondary school. It will be adapted and extended to high school and adult training. This article analyzes and evaluates the quality of the resources available on Internet for the promotion and the implementation of the « B2i » certification. The French Ministry of Education insists on the transverse quality of computer skills. They must be integrated into schooling and cannot be the subject of an autonomous evaluation. The goal of this study is to try to see whether the online resources proposed for the implementation of the “B2i” are concordant with this integrated approach. A key factor is to identify whether these at-distance resources have operational value or if they still proceed from a declaration of intent.Keywords : ICT, B2i, primary, school, distance, educational resources, computer skills.

Plan de l'article

• Introduction

• Des ressources pour le B2i

— L’édition papier

— Les lieux publics de formation

— L’édition numérique

— Des projets de formation d’adultes au B2i et au C2i…

— La vitrine institutionnelle

• Et la distance pour l’école ?

— Méthodologie

— Résultats

— Différents types de ressources

• Discussion

— Des enquêtes sur le terrain

— Compétences d’usage et compétences techniques

— Distance et B2i. Un modèle d’intégration des TIC à l’école ?

• Bibliographie

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