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Distances et savoirs
Lavoisier

I.S.B.N.2746218628
146 pages

p. 53 à 66
doi: en cours

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Volume 5 2007/1

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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La capacité en droit, un diplôme réhabilité grâce à la formation ouverte et à distance ?

Emilie Bomal Thomas Zacher Genevieve Thomas-Debenest Françoise Galland

Résumé de l'article

Alors que les universités françaises sont les seules habilitées à dispenser la capacité en droit, la majorité a abandonné cette formation, notamment en raison du fort taux d’abandon des inscrits. C’est pourquoi nous avons été amenés à mettre en place un dispositif de formation ouverte et à distance qui a nécessité un remaniement total de la formation. Ce changement a été possible grâce au soutien institutionnel de la région (financement de la production des ressources) et de l’université (fonctionnement du dispositif et politique d’incitation auprès des enseignants-chercheurs). Le dispositif s’articule autour de trois axes : modularité, alternance présence/distance et pédagogie différenciée. Le bilan des 2 premières années de fonctionnement est très encourageant. Il reste à pérenniser le dispositif et mettre en place des indicateurs pour suivre cette expérience que nous avons vécue comme une révolution socio-économique et institutionnelle.Mots-clés : formation à distance, diplôme, capacité en droit. Although only French universities are allowed to dispense the basic certificate in law, most of them have abandoned this diploma, particularly because of the high level of withdrawal among the registered students. That’s why we have been led to setting up a distance learning course which has required a total reorganization of the training course. It has been possible thanks to a political will both of the Region (financing of the creation of learning contents) and the University (functioning of the course and incentive policy for the teachers and lecturers). The training course is structured along three main lines: adaptability, alternation of on-campus and distance learning and flexible educational methods. The appraisal of the first two years of running shows that there’s a clear improvement. Now, we have to ensure a perennial course with good indicators to follow this socio-economic and institutional framework which, for us, looks like a revolution in common practice.Keywords : e-learning, diploma, certificate in law.

Plan de l'article

• Problématique

• Gestion du projet

• Etude de l’existant

• Mise en place et fonctionnement du dispositif de FOAD

• Bilan des 2 premières années de fonctionnement

• Discussion

• Conclusion

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