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Distances et savoirs
Lavoisier

I.S.B.N.2746220744
120 pages

p. 367 à 391
doi: en cours

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Volume 5 2007/3

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Divorcer du technicisme

Une histoire de l’enseignement supérieur à distance en France

Françoise Thibault

Résumé de l'article

Cet article fait le pari qu’une histoire sociale de l’enseignement supérieur à distance est possible qui rompt avec le récit communément admis du primat des innovations techniques dans le développement de cette forme d’enseignement. Au lieu du classique mouvement à quatre temps qui démarre avec l’apparition des services postaux, s’amplifie avec la radio, se poursuit avec la télévision et explose avec l’Internet, est proposée une autre temporalité construite sur l’analyse des discours qui circulent sur le territoire français entre 1947 et 2004. Ainsi, un autre mouvement à quatre temps est avancé, assez largement différent du précédent, qui donne à comprendre quelques caractéristiques de la situation actuelle de l’enseignement supérieur à distance en France. Ce travail constitue un nouveau fragment d’un projet scientifique initié en 2002 qui vise à explorer l’inscription des outils et médias éducatifs dans des institutions données (pour l’heure : l’université) et selon des temporalités qui veulent échapper au diktat d’un présent que les inconditionnels du progrès ont tendance à marier avec la technique.Mots-clés : enseignement supérieur à distance, universités, histoire de l’éducation, communication et enseignement supérieur. This article claims the possibility of a social history of higher distance education that would break with the usual primacy given to technological innovation in the story of this form of education. Instead of the classical four times tempo starting with postal services, radio, television and Internet, here is another temporality built upon the analysis of the speeches circulated in France between 1947 and 2004. Thus another four times tempo is put forward, widely different from the previous one, and giving to understand the present situation of higher distance education in France.Keywords : distance higher education, universities, history of education, communication and higher education.

Plan de l'article

• La construction du corpus

• L’impossible histoire technique

• Le choix de l’espace public

— De la reconnaissance à la mise sous tutelle : 1947-1972

• L’introduction discrète de l’EAD dans l’université française

• La campagne de presse de la fin des années 1960

• Du développement au renoncement : 1971-1992

• L’emblème de la réussite : l’Open University

• Le modèle de « l’université ouverte »

• Une opportunité pour les institutions européennes

• L’exception française

• L’incontournable « savoir en ligne » : 1992-2001

• Le rôle du CNED

• Des « campus numériques » venus d’ailleurs

• L’implosion dans la bulle : 2002-2004

• Conclusion

• Bibliographie

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