• KATHRYN ANDERSON -LEVITT, 2002 Teaching Cultures. Knowledge for Teaching First Grade in France and the United States Cresskill, New Jersey, Hampton Press, collection Language and Social Processes, 333 pages. (Distribué en Europe par :The Eurospan Group, 3 Henrietta St., Covent Garden, London WC 2E 8LU England, tel : 44-( 0) 20-78450860, fax : 44( 0) 20-73793313)

• LE DÉBAT ÉCONOMIQUE EN ÉDUCATION ET EN SCIENCES DE L’ÉDUCATION À PROPOS DE DEUX OUVRAGESALLEMANDS : WOLFGANG BÖTTCHER, 2002 Kann eine ökonomische Schule auch eine pädagogische sein ? Schulentwicklung zwischen Neuer Steuerung, Organisation, Leistungsevaluation und Bildung. Weinheim et Munich, Juventa Verlag, 2002,395 pages (Une école économique peut-elle être aussi une école pédagogique ?Évolution de l’école entre nouvelle gestion, organisation, évaluation des résultats et formation) INGRID LOHMANN ET RAINER RILLING (DIR.), 2002 Die verkaufte Bildung. Kritik und Kontroversen zur Kommerzialisierung von Schule, Weiterbildung, Erziehung und Wissenschaft. Opladen, Leske + Budrich, 2002,355 pages (L’éducation en vente. Critique et controverses à propos de la commercialisation de l’école, de la formation continue et de la recherche)

• AGNÈSVAN ZANTEN, 2001 L’école de la périphérie Scolarité et ségrégation en banlieue Paris, PUF, collection Le lien social, 424 pages

• MARIE DURU -BELLAT, 2002 Les inégalités sociales à l’école. Genèse et mythes Paris, PUF collection “Éducation et formation”, 256p. JEAN -PIERRE TERRAIL, 2002 De l’inégalité scolaire Paris, La Dispute, 2002,348p.

• MARIE MC ANDREW, 2001 Immigration et diversité à l’école. Le débat québécois dans une perspective comparative Montréal, Les Presses universitaires de Montréal, 263 pages MARIE VERHOEVEN, 2002 École et diversité culturelle. Regards croisés sur l’expérience scolaire de jeunes issus de l’immigration, Louvain-la-Neuve, Bruylant-Academia, 109 pages

• AGNÈSVAN ZANTEN, MARIE -FRANCE GROSPIRON, MARTINE KHERROUBI, ANDRÉ D. ROBERT, 2002 Quand l’école se mobilise Paris, Ed. La Dispute, 269 pages

• MARIA ALICE NOGUEIRA, GERALDO ROMANELLE, NADIR ZAGO (COORD.), 2000 Família & Escola. Trajectórias de escolarização em camadas médias e populares Rio de Janeiro, Editora Vozes, 183 pages