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Education et sociétés
De Boeck Université
I.S.B.N.
2-8041-4871-8
240 pages
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Les classes moyennes, l'école et la ville : la reproduction renouvelée
n
o
14
–2004/2
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Les classes moyennes, l'école et la ville : la reproduction renouvelée
Agnès Van zanten
Page 5 à 12
Présentation du dossier
[ Résumé ]
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[ Version PDF ]
Stephen J. ball
et al.
Page 13 à 31
“Un agréable mélange d'enfants... � : prise en charge de la petite enfance, mixité sociale et classes moyennes
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
Élisabeth Flitner
Page 33 à 49
Conditions culturelles et politiques du choix de l'école à Berlin
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
Jean-Christophe François
et Franck Poupeau
Page 51 à 66
L'évitement scolaire et les classes moyennes à Paris
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
Philippe Gombert
et Agnès Van zanten
Page 67 à 83
Le modèle éducatif du pôle “privé� des classes moyennes : ancrages et traductions dans la banlieue parisienne
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
RENCONTRES AVEC les sociologies d'autres espaces linguistiques
Cecilia Veleda
Page 85 à 100
Les classes moyennes et le système éducatif en Argentine : perceptions et attentes
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
DÉBATS
Louis Chauvel
Page 101 à 118
L'école et la déstabilisation des classes moyennes
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
SYNTHÈSE
Catherine Bidou -zachariasen
Page 119 à 134
Les classes moyennes : définitions, travaux et controverses
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
RENCONTRES AVEC d'autres champs de la sociologie
Marco Oberti
et Edmond Préteceille
Page 135 à 153
Les classes moyennes et la ségrégation urbaine
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
Varia
Hélène Buisson -fenet
Page 155 à 166
Un “usager� insaisissable ? Réflexion sur une modernisation mal ajustée du service public d'éducation
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
Andrea M. maccarini
Page 167 à 188
La réforme de l'éducation en Italie : un exemple de gouvernance ?
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
Comptes rendus d'ouvrages
Olivier Meunier
Page 189 à 192
KATHRYN ANDERSON -LEVITT (COORD.), 2003 Local Meanings, Global Schooling Anthropology and World Culture TheoryNew York, Palgrave Macmillan, 263 pages
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
Alain Mercier
Page 193 à 195
MICHÈLE KAIL ET MICHEL FAYOL, 2003 Les sciences cognitives et l'école2003, Paris, Presses Universitaires de France, 497 pages
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
Romuald Normand
Page 196 à 199
GILLES MOREAU (COORD.), 2002 Les patrons, l'État et la formation des jeunesParis, La Dispute, 242 pages SIMON WUHL, 2002 L'égalité. Nouveaux débats. Rawls, WalzerPUF, Sociologie d'aujourd'hui, 360 pages
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
Valérie Caillet
Page 200 à 204
CONSTANTIN XYPAS DIR., 2003 Les citoyennetés scolairesParis, Collection Éducation et formation, PUF, 325 pages HERVÉ CELLIER, 2003 Une éducation civique à la démocratieParis, Collection Éducation et Formation, PUF, 138 pages
[ Résumé ]
[ Version HTML ]
[ Version PDF ]
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