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Ela
Klincksieck

I.S.B.N.sans
130 pages

p. 165 à 178
doi: en cours

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no 122 2001/2


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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L’enseignement de la grammaire en classe de français langue étrangère

Marie-Christine Fougerouse
Résumé de l'article
En didactique de la grammaire, l’heure n’est plus au dogme unique, à l’application d’une quelconque théorie. Pour entrer dans la classe de FLE afin de cerner la matérialité de cette situation, nous avons recueilli des données auprès d’enseignants. Notre analyse des caractéristiques dominantes s’organise autour de trois pôles : la place de la grammaire, sa présentation et le matériel didactique utilisé. Il ressort que c’est la composante linguistique qui occupe le plus de place en cours, que les démarches sont variées, que les enseignant tendent vers l’enseignement d’une langue authentique en situation, que les apports documentaires personnels se substituent progressivement au matériel constitué.
Plan de l'article
• I. LA PLACE DE LA GRAMMAIRE DANS LA CLASSE DE LANGUE
• II. LA PRÉSENTATION DE LA GRAMMAIRE EN CLASSE
• III. LES OUTILS POUR LA GRAMMAIRE
• BIBLIOGRAPHIE


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