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Ela
Klincksieck

I.S.B.N.sans
256 pages

p. 305 à 312
doi: en cours

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n° 123-124 2001/3-4

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Didactique des langues en région frontalière, frontière de la didactique ?

Wolfgang Bufe

Résumé de l'article

Après une définition de la notion de la didactique en région frontalière, l’auteur en dégage les spécificités proxémiques, qui se situent entre pédagogie de la langue du voisin et pédagogie de la rencontre. Opposant les avantages et les inconvénients de la didactique transfrontalière, il souligne la complémentarité entre l’apprentissage des langues intra muros et l’acquisition extra muros. Les remarques théoriques sont illustrées par la présentation de quelques résultats pratiques d’un projet « Interreg » franco-allemand.

Plan de l'article

• 1. DIDACTIQUE DES LANGUES EN RÉGION FRONTALIÈRE

• 2. PÉDAGOGIE DE LA RENCONTRE

• 3. FONCTION PROPRE DE LA DIDACTIQUE DES LANGUES

• 4. ALTERNANCE DES PHASES INTRA MUROS ET EXTRA MUROS EN RÉGION FRONTIÈRE

• 5. AVANTAGES ET DÉSAVANTAGES DE LA DIDACTIQUE TRANSFRONTALIÈRE

— 5.1. Avantages

— 5.2. Désavantages

• 6. BILAN PROVISOIRE

• 7. CONCLUSION

• RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES

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