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Ela
Klincksieck

I.S.B.N.sans
256 pages

p. 357 à 364
doi: en cours

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n° 123-124 2001/3-4

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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La formation des enseignants de langue en IUFM : pour une compétence culturelle

Véronique Pugibet

Résumé de l'article

R. Galisson a toujours défendu le lien étroit qui doit prévaloir en didactologie des langues et des cultures entre le terrain et la théorie. Enfin, il s’est attaché à faire reconnaître à part entière la dimension culturelle comme discipline. Former des enseignants de langue à l’acquisition d’une compétence culturelle demande d’explorer de nouvelles voies ouvertes avec des outils fiables. Que recouvre la notion de « culture » en cours de langue? Quelle culture privilégier? Comment mettre en œuvre l’approche interculturelle?

Plan de l'article

• 1. S’INTERROGER SUR LA NOTION DE CULTURE

• 3. QUELLE CULTURE ABORDER ?

• CONCLUSION

Texte intégral de l'article Télécharger cet article en PDF