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Ela
Klincksieck

I.S.B.N.sans
130 pages

p. 169 à 179
doi: en cours

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no 126 2002/2


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Analyse des valeurs du passé composé et de l’imparfait par des apprenants coréens

Jin-Ok Kim
Résumé de l'article
Les commentaires métalinguistiques de trois apprenantes coréennes recueillis lors d’un exercice à trou sur l’emploi du passé composé et de l’imparfait français montrent les problèmes de leurs analyses de ces temps verbaux. On constate d’abord que les notions de base nécessaires à une analyse du temps et de l’aspect, telles que la notion temporelle inhérente à la sémantique du verbe et la notion d’intervalle occupé par un procès ne sont pas clairement établies. La clôture d’un intervalle, ainsi que les mises en relation d’intervalles représentent les majeures difficultés d’analyse, auxquelles l’enseignant devra apporter une aide pertinente.
Plan de l'article
• 1. INTRODUCTION
• 2. FONCTIONNEMENT DU PASSÉ COMPOSÉ ET DE L’IMPAR-FAIT
• 3. ANALYSES DES COMMENTAIRES DE TROIS APPRE-NANTES CORÉENNES
— 3.1. Constante : choix de temps verbal et analyse discursive
— 3.2. Problèmes d’analyse de ces apprenantes
• 4. CONSÉQUENCES DES EXERCICES ET DES EXEMPLES UTILISÉS DANS LA CLASSE
• 5. CONCLUSION
• RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES


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