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Comment peut-on être didactologue ?
no 127 –2002/3
Robert Galisson
Chantal Forestal
Page 273 à 281
Le parcours d'une auto-didacticienne (voyage en « auto-didactie »)
Rong Fu
Page 283 à 289
Mon cheminement personnel d'enseignant-chercheur de terrain à la lumière de la didactologie des langues-cultures
Estela Klett
Page 291 à 299
Parcours de combattante
Trois pays, un même défi
Jacques Cortès
Page 301 à 307
Mais, ô mon cœur, entends le chant des matelots (Mallarmé, brise marine)
Paola Bertocchini
Christian Puren
Page 321 à 337
De la méthodologie audiovisuelle première génération à la didactique complexe des langues-cultures
Carmen Guillén Díaz
Page 339 à 348
La didáctica de la lengua y la literatura(dll) : un champ d'étude pour une identité professionnelle
José Luis Atienza
Page 349 à 360
Comment peut-on être didacticien ?
Un cas espagnol
Clara Ferrão Tavares
Page 361 à 372
Praticien cherche discipline pour devenir chercheur
La didactique des langues au Portugal : une discipline jeune et nécessaire
Robert Galisson
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