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Ela
Klincksieck

I.S.B.N.sans
130 pages

p. 467 à 479
doi: en cours

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no 128 2002/4


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Les informations culturelles dans un dictionnaire bilingue d’apprentissage

Michèle Fourment-Berni Canani
Résumé de l'article
L’article expose les stratégies mises en œuvre au niveau des informations culturelles dans un ouvrage aux traits particuliers puisqu’il s’agit d’un dictionnaire bilingue d’apprentissage du français pour jeunes italophones. On y montre comment les informations, qui ne se limitent pas à signaler des écarts culturels mais s’appuient sur la notion de culture partagée, sont présentes à tous les niveaux de la microstructure. Les exemples, tous forgés par l’auteur et constitués de phrases complètes, sont le lieu privilégié pour présenter un cadre de vie quotidienne dans lequel évoluent des personnages dont la physionomie et les rapports se précisent au fur et à mesure que l’on avance dans la consultation du dictionnaire. Un système de notes et de renvois qui se répondent en échos dans les différentes parties de l’ouvrage, précise et prolonge les informations fournies à l’intérieur des articles et crée un parcours dans lequel langue et culture sont intimement imbriquées.
Plan de l'article
• 1. NIVEAU DE LA MACROSTRUCTURE
• 2. NIVEAU DE LA MICROSTRUCTURE
— 2.1. La culture partagée
— 2.2. Les écarts culturels
— 2.3. Les informations culturelles
— 2.4. Les informations métalinguistiques
— 2.5. Les personnages
— 2.6. Les illustrations
• CONCLUSION
• RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES


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