Mon compte |
Mon panier d'achats |
Ma bibliographie 
Contacts |
Aide 
Ela
Klincksieck

I.S.B.N.sans
130 pages

p. 263 à 270
doi: en cours

Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
S'abonner à la revue
Vous consultez

no 135 2004/3


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
Police normale Agrandir la police Imprimer l’article. Nouvelle fenêtre


Un regard diachronique en didactique des langues de spécialité

Nadine Celotti Maria Teresa Musacchio
Résumé de l'article
Le regard diachronique en didactique des langues de spécialité reste encore peu exploité. Pourtant il offre un angle de réflexion qui peut se révéler extrêmement fertile d’un point de vue non seulement de la connaissance des langues mais aussi de la formation plus générale de l’apprenant. Les réflexions qui suivent se développent dans un cadre d’enseignement universitaire. Le fil diachronique se déroule autour de la genèse de quelques mots fondateurs d’une discipline, en suivant les débats que leurs dénominations ont suscités, en relevant le caractère non innocent de certaines dénominations et enfin en observant leur itinéraire nomade de domaine en domaine, ce qui permet de rompre le cloisonnement extrême dans lequel souvent s’isolent les différentes langues de spécialité.
Plan de l'article
• Les langues de spécialité face à la diachronie
• Genèse des mots
• Nommer n’est pas innocent
• Le nomadisme des mots
• Apports didactiques
• RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES


Ajouter cet article à votre panier d’achats
© Cairn 2007 Vie privée | Conditions d’utilisation | Conditions générales de vente
À propos | Éditeurs | Bibliothèques | Aide à la navigation | Plan du site | Raccourcis