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Ela
Klincksieck

I.S.B.N.9782252035474
128 pages

p. 175 à 186
doi: en cours

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no 142 2006/2


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Le genre dans la classe d'anglais

Patricia Martineau
Résumé de l'article
Cette étude est partie de la conviction, fondée sur de nombreuses expériences, que le travail sur le genre en classe d'anglais contribue à la formation intellectuelle, culturelle, affective des jeunes. Une lecture attentive des nouveaux programmes de lycée, qui demandent aux professeur-e-s de ne pas dissocier langue et culture, permet de conclure que la question du genre est omniprésente à travers les trois années d'anglais du lycée. Les thèmes proposés et les notions à étudier sont enrichis par des exemples qui font la démonstration du rôle central du genre dans les relations humaines. Dans la classe, des exemples vécus montrent la complexité des relations entre élèves et la nécessité de s'assurer que la mixité contribue à l'égalité. Des travaux en lycée témoignent de la grande richesse des supports qui provoquent des débats contradictoires souvent passionnés et ce faisant développent les capacités d'expression des élèves. La formation des enseignants ne peut plus ignorer cette question qui est au cœur des relations humaines. Une réflexion sur le genre est une aide précieuse aux jeunes enseignant-e-s confrontés pour la première fois à la gestion de classe, aux choix des thèmes, des supports. L'école a un rôle à jouer pour contribuer à un monde de relations plus respectueuses et égalitaires et la classe d'anglais peut y contribuer fortement.
Plan de l'article
• 2. EXEMPLES DE TRAVAUX EFFECTUÉS EN LYCÉE
— 2.1. Genre et publicité
— 2.2. Exemples de publicités travaillées sous l'angle du genre
• 3. LE GENRE EN CLASSE D'ANGLAIS ET LA FORMATION DES ENSEIGNANTS
— 3.1. Auto-observation
— 3.2. Analyse de manuels anglais
• BIBLIOGRAPHIE


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