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Langues-cultures et genre
no 142 –2006/2
Mireille Baurens
Rebecca Rogers
Page 135 à 149
Les femmes dans l'enseignement des langues vivantes : éléments pour une histoire à construire
Catherine Cros
Page 151 à 162
En avant les filles !
Représentations des hommes et des femmes dans les manuels de langues vivantes en Finlande
Marlène Chevet
Patricia Martineau
Claudie Baudino
Page 187 à 200
De la féminisation des noms à la parité : réflexion sur l'enjeu politique d'un usage linguistique
Véronique Perry
Page 201 à 214
Catégories du genre linguistique et performativité : pour une expérimentation des « identités contextuelles de genre » en classe d'anglais
Françoise Raby
Page 215 à 227
Vers une mixité équitable ?
Les effets d'un « cyber-scĖnario » de langue sur la motivation des filles et des garçons
Martine Pellerin
Page 229 à 238
Points de vue croisés au sujet de l'utilisation d'ordinateurs par les filles et les garçons en classe de langues : processus d'intersubjectivité et de co-interprétation en constante évolution
Mireille Baurens
Page 239 à 255
Différenciations sexuées en classes de langues-cultures : palimpseste du genre, nouvelle friche pour la didactologie des langues-cultures
© Cairn 2007
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