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Ela
Klincksieck

I.S.B.N.9782252035481
130 pages

p. 281 à 296
doi: en cours

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no 143 2006/3


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Et si l’on parlait des créoles dans les territoires créolophones ?

Marie-Christine Hazaël-massieux
Résumé de l'article
C’est dans le cadre des situations diverses de contacts de langues qu’il convient de poser la question de l’enseignement des divers créoles français. On n’oubliera pas les autres « créoles » pratiqués en France (haïtien, mauricien...), mais cet article sera centré sur les créoles des DOM. On tentera de rendre compte des questions posées par leur enseignement, aussi bien dans les départements d’outre-mer qu’en France métropolitaine. Les attitudes des populations sont diverses et les réponses faites aux demandes, toujours ambivalentes, se révèlent plus ou moins adaptées. Dans les situations variées de type diglossique qui caractérisent leurs usages, les créoles sont de toute façon des langues fortement minorisées face aux « grandes langues » que sont l’anglais, l’espagnol et le français (ce dernier étant souvent désormais langue « maternelle » au même titre que chaque créole dans les DOM ou langue maternelle exclusive en France métropolitaine). Alors que là on souhaitera découvrir progressivement le créole écrit, enseigné comme « langue régionale » par des enseignants désormais certifiés (il existe un CAPES bivalent de créole depuis 2001), ici l’apprentissage du créole, demandé dans le cadre associatif par des jeunes (ou moins jeunes !) de la seconde – ou même troisième – génération installée en métropole, sera surtout l’occasion d’une recherche plus ou moins culturelle, afin de retrouver des racines et des marques identitaires qui font défaut.
Plan de l'article
• 1. QUELQUES ÉLÉMENTS SUR LE STATUT ET LES DEMANDES D’ENSEIGNEMENT DES CRÉOLES EN FRANCE MÉTROPO-LITAINE
• 2. L’ENSEIGNEMENT DES CRÉOLES DANS LES DOM
• 3. L’AVENIR DES CRÉOLES DANS LES DOM ?


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