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Ela
Klincksieck

I.S.B.N.sans
112 pages

p. 161 à 177
doi: en cours

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n° 146 2007/2

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Le temps, l’espace et les cultures.

Les blogs en tant que lieux d’apprentissage et de rencontre interculturelle

Clara Ferrão tavares

Résumé de l'article

L’objectif de cet article consiste à rendre compte d’une recherche qui essaie de rapprocher les médias et les cultures, s’inscrivant ainsi dans ce que E. Maigret et E. Macé désignent comme « médiacultures », c’est-à-dire les « points d’intersection des pratiques de construction du sens, pour décloisonner les études des médias, de la culture et des représentations » (2005 : 10) . Dans un premier moment, nous nous proposons de dégager quelques implications culturelles des technologies, en montrant le besoin de rapprocher les médias et les cultures compte tenu des changements que les nouveaux médias sont en train de produire, non seulement au niveau des supports de la culture, mais aussi en relation aux moyens par lesquels nous sommes en train d’acquérir les cultures et au niveau même de la conception de culture ou de cultures. Nous centrerons ensuite cet article sur les implications pédagogiques des technologies, en montrant comment celles-ci vont provoquer des effets sur l’espace de la classe, sur le rôle de l’enseignant, en générant de nouvelles formes de communication interpersonnelle et interculturelle médiatisées. Dans une deuxième partie, nous essaierons de dégager des implications des technologies dans les apprentissages. Nous tenterons de montrer comment les dispositifs technologiques créent des espaces potentiels d’apprentissage et nous nous intéresserons aux apprentissages collatéraux qui peuvent être faits à partir de la toile. Dans une dernière partie nous appuierons la réflexion précédente sur des exemples extraits de la toile puisés dans un dispositif représentatif des « médiacultures » : les blogs en tant que lieux de rencontre interculturelle.

Plan de l'article

• 1. IMPLICATIONS DES MÉDIAS DANS LA CULTURE OU LES CULTURES

— 1.1. À propos de l’espace et du temps

— 1.2. À propos du nouvel acteur : le pronétaire

— 1.3. À propos de l’intelligence collective

— 1.4. À propos d’internet social – le citoyen participatif : « you »

• 2. IMPLICATIONS DES MÉDIAS DANS LES APPRENTISSAGES. À PROPOS DES OPÉRATIONS DE NAVIGATION DANS LE CYBERESPACE

• 3. UTILISER DES OUTILS DISPONIBLES SUR LA TOILE – LES BLOGS EN TANT QU’ESPACES POTENTIELS D’APPRENTIS-SAGE ET LIEUX DE RENCONTRE INTERCULTURELLE

— 3.1. Pourquoi les blogs ? Les blogs espaces d’exposition de soi ou espaces de rencontre ?

— 3.2. Les blogs en tant qu’espaces et temps des « médiacultures » et de relation interpersonnelle

— 3.3. Les blogs et les apprentissages

• RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES ET WEBGRAPHIE

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