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Ela
Klincksieck

I.S.B.N.sans
112 pages

p. 215 à 227
doi: en cours

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n° 146 2007/2

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Du principe didactologique de consubstantialité de la langue et de la culture dans les manuels scolaires de FLE au Portugal

Marlène da SILVA e SILVA Clara Ferrão tavares

Résumé de l'article

Cette étude se centre sur la problématique du principe de consubstantialité de la langue et de la culture au sein du processus d’enseignementapprentissage des langues étrangères et a pour propos nucléaire de vérifier l’état de concordance/discordance entre les discours didactiques et les registres didactographiques concernant le traitement syncrétique de ces composantes de l’objet disciplinaire correspondant de par l’approche de sa déclinaison actuelle dans les manuels scolaires de français langue-culture étrangère dans le contexte du système scolaire portugais.

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