Cairn - Résumé

Mon compte |

Mon panier d'achats |

Ma bibliographie

Contacts |

Aide

· Accès distant · Mot de passe oublié

· Recherche avancée

Ela
Klincksieck

I.S.B.N.9782252036099
128 pages

p. 365 à 382
doi: en cours

Veille sur la revue
Veille sur l'auteur

S'abonner à la revue

Vous consultez

n° 147 2007/3

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

Ajouter au
panier d'achats

Humour et didactique des langues : pour le développement d’une compétence esthético-ludico-référentielle

Tayeb Bouguerra

Résumé de l'article

Comment faire entrer dans la discursivité sociale, sensibiliser à l’importance de la charge humoristique, affective, émotionnelle, à la connivence culturelle ? Comment développer « l’aptitude socioculturelle », apprendre à repérer les manières du « dire à la française » le référentiel, le politique, le social ? Comment sensibiliser à la littérarité du quotidien ? Comment développer une vigilance lectorale, des postures de lecteur évaluateur et interprète de la discursivité sociale ? Investissant la communication ordinaire et médiatique, on se propose de montrer que la compétence esthético-ludico-référentielle, participe au même titre que les composantes linguistiques, pragmatiques, socioculturelles, stratégiques ou discursives, de la compétence de communication.

Plan de l'article

• 1. INTRODUCTION

• 2. LUDISME ET HUMOUR DANS LA MÉTHODOLOGIE CONTEM-PORAINE : L’ÉVICTION AU NOM DES COMPÉTENCES

• 3. LA COMPÉTENCE ESTHÉTICO-LUDICO-RÉFÉRENTIELLE AU QUOTIDIEN

• 4. ENSEIGNER LE RIRE ?

• 5. COMMUNICATION MÉDIATIQUE ET COMPÉTENCE ESTHÉ-TICO-LUDCO-SATIRICO-RÉFÉRENTIELLE : DE QUELQUES MARQUES PRIVILÉGIÉES

• 6. PROPOSITIONS PÉDAGOGIQUES

— 1. Les intentions et les objectifs

— 2. Les activités

• CONCLUSION

• BIBLIOGRAPHIE

Ajouter cet article à votre panier d’achats