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Ela
Klincksieck

I.S.B.N.9782252036105
128 pages

p. 479 à 488
doi: en cours

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n° 148 2007/4

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Lecture des textes argumentatifs

Marcela Reynoso

Résumé de l'article

Cet article envisage une étude d’entraînement à la compréhension des textes argumentatifs en FLE. Les résultats obtenus avec le groupe expérimental et le groupe témoin montrent les avantages qu’un enseignement explicite peut avoir pour la compréhension du fonctionnement de l’argumentation dans des textes d’opinion ainsi que la portée de l’intervention didactique selon qu’on ait affaire aux spécificités génériques des textes ou aux aspects linguistiques impliqués dans l’acquisition de la compétence textuelle en langue étrangère.

Plan de l'article

• 1. INTRODUCTION

• 2. HYPOTHÈSE ET OBJECTIFS DE RECHERCHE

• 3. CADRE CONCEPTUEL

• 4. CORPUS ET MÉTHODOLOGIE

— 4.1. Élaboration d’outils d’accompagnement

— 4.2. Les sujets de l’expérience

— 4.3. Descriptif des séances de travail

— 4.4. Les emprunts à d’autres approches théoriques

• 5. LES RÉSULTATS

— 5.1. Spécificités génériques

— 5.2. L’incidence de la maîtrise de la LE

• 6. CONCLUSIONS

• RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES

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