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Ela
Klincksieck

I.S.B.N.9782252036105
128 pages

p. 489 à 497
doi: en cours

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n° 148 2007/4

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Textes à lire à l’université : une étude à partir de la notion de genre

Élisabeth Viglione María Teresa Zabala

Résumé de l'article

Deux versants inspirent les auteurs de l’article. D’une part, leur activité en tant qu’enseignantes de français et d’anglais sur Objectifs spécifiques à l’université nationale de San Luis. D’autre part, leur travail comme chercheurs responsables du projet « Pédagogie de la langue à partir des genres. Élaboration de matériel pour la compréhension-production des textes dans la communauté universitaire ». L’objectif de ce projet est d’étudier les genres les plus traités en ce contexte dans le but de mieux adapter le matériel élaboré en vue d’une intervention pédagogique plus ciblée. À partir des résultats partiels d´une enquête faite auprès des enseignants pour relever les genres auxquels les étudiants sont exposés, son décrites les caractéristiques des textes correspondant au genre le plus représentatif. Des exemples illustrent le texte et quelques propositions didactiques sont envisagées.

Plan de l'article

• 1. CONTEXTE DE TRAVAIL

• 2. CONSIDÉRATIONS THÉORIQUES À PROPOS DU GENRE

• 3. DÉFINITION DE LECTURE

• 4. GENRES DE TEXTES SELON BRONCKART

• 5. LE GENRE MANUEL

• 6. EN GUISE DE CONCLUSION

• RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES

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