L’approche des vacances ne vous a peut-être pas incités à lire dans Lien social (n° 717, 15 juillet 2004, p. 4-11) le témoignage de Marie-Pierre Tixier, éducatrice spécialisée, confrontée à un événement professionnel douloureux, au syndrome subjectif post-traumatique qui en découla (reconnu comme accident du travail) et à sa difficile reprise du travail.

Elle conclut sur « la sensibilité et la vulnérabilité toujours présentes qui me constituent – sans elles, serais-je d’ailleurs à même d’exercer mon métier ? – mais qui entament la motivation ». Elle insiste sur l’importance dans son trajet de la médecine du travail. Le 28^e Congrès de médecine et santé au travail a fait état de l’inquiétude des médecins du travail face à la réforme de leur activité prévue dans la loi de modernisation sociale de 2002, à leur manque de garantie d’indépendance face aux employeurs mais aussi à la façon d’organiser des réseaux de partenariat entre professionnels de la santé au travail et ceux de la santé publique. Ces thèmes seront repris à Lyon dans leur prochain congrès en 2005.

Mais il y a travail et travail, me direz-vous ! À chaque travail, ses spécificités. Cela nous conduit au travail social. Quel drôle de métier ! Comment peut-on actuellement « vivre le risque éducatif » nécessaire à toute éducation entre complexité de la réglementation, principe de précaution et judiciarisation progressive du secteur social (ash Magazine, mai-juin 2004) ? Quel impact ont les populations démunies, leurs souffrances individuelles et collectives et l’impuissance partagée sur le travailleur social ? Comment peut-on vivre ensemble, chacun à sa place, « l’être utile » qui fonde notre communauté humaine ? Cette dimension éthique doit être reconnue. Nous sommes utiles par notre savoir, par notre expérience de la vie, par notre faire quotidien et par notre existence même. Le plus démuni, le plus handicapé doit avoir sa place, et sa présence reconnue est déjà utile pour nous tous car source de réflexion sur la vie, d’enrichissement psychique. Autre question et non des moindres : comment évaluer notre travail ? Est-il évaluable ? De quels outils peut-on se doter pour que cette évaluation soit cohérente et dynamique entre « travail prescrit » et « travail réel » ?

Mais pour que notre travail… social soit efficace et qu’on puisse en revendiquer le bien-fondé, il nous faut un Smig de sécurité de base que l’on ne peut trouver que dans le partage avec d’autres hommes et femmes au travail. Serait-ce le travail en équipe ? Le travail en équipe est la reconnaissance que seuls nous pouvons peu. De cette humilité humaine, comment faire une force pour être ensemble et agir ? Pour cela, nous devons reconnaître notre place, notre fonction en complémentarité et non clivée avec d’autres.

Du cuisinier à l’éducateur, de l’agent d’entretien au directeur, du psychologue à l’enseignant, du syndiqué au salarié, quels réseaux de vie vont irriguer notre être au travail (voir « Les aventures de Rosa »), quels cadres institutionnels – espaces et temps – souples et clairs au service des usagers permettront aux uns et aux autres une intelligibilité du monde, c’est-à-dire une recherche infinie de sens ? Utopie, me direz-vous ? Sûrement. Il y a des utopies de l’ordre certes, mais aussi des utopies de la liberté. Bien entendu, toute utopie est vouée à l’échec mais plutôt qu’instrument d’action, l’utopie reste un des moteurs de l’action.

Comment ne jamais renoncer à être ensemble séparément, et à faire feu de tout bois pour y accéder en cherchant désespérément une petite lumière dans l’œil du plus démuni ? Pour cela, faut-il être en bonne santé ? Nous en reparlerons en 2005 dans un numéro d’Empan.

Comment maintenir notre révolte, notre résistance pour révolutionner la manière de penser et de prendre en compte le handicap (C. Gardou, p. 5-13, Revue Reliance, collectif de recherches, « Situations de handicap, éducation, sociétés », crhes, juin 2004, n° 13) ?

Les numéros d’Empan à venir vous proposeront des questionnements venant alimenter notre liberté de penser… au travail à travers le thème de la formation (décembre 2004) et en 2005, des résistances de santé et psychiatrie, autour d’une réflexion sur les cer (centres d’éducation renforcée) et en fin de précarité.

Bonne lecture en attendant. Pensez à vous abonner, c’est la meilleure garantie de notre existence et de notre liberté de penser.