• Ces quelques exemples nous renvoient au débat : faut-il privilégier la compétence ou la qualification ?
• Les processus de formation
— La formation comme acquisition de savoirs
— La formation par l’expérience
— La formation comme conceptualization e l’expérience
— La formation comme dynamique collective
— La formation comme processus de structuration identitaire
— L’organisation apprenante
• Pour conclure