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Empan
érès

I.S.B.N.2-7492-0437-2
232 pages

p. 161 à 166
doi: en cours

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Le dossier : Les centres éducatifs renforcés, pulsations du social - Les centres éducatifs renforcés, de l'expérimentation à l'action éducative

n° 59 2005/3

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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La rupture comme parenthèse ou comme étape d’un parcours ?

Marie-Dominique Vergez

Résumé de l'article

L’auteur part de l’hypothèse selon laquelle : les cer obligent les juges des enfants à revoir leurs schémas classiques en matière éducative.
La rupture pour le mineur c’est avant tout l’éloignement de son milieu, de ses habitudes, de son parcours. Sachant à quel point les adolescents dont nous nous occupons sont viscéralement attachés à leur territoire, insécurisés dès qu’ils s’éloignent de cet espace restreint qui les enferme autant qu’il les protège, la perspective du départ en cer est un grand changement, source d’une réelle anxiété chez ce public fragile.

Plan de l'article

• La préparation du placement en cer, autour de la notion de rupture

• La phase de réalisation : contenu et mise en œuvre du projet autour du « faire avec » et du « vivre ensemble »

• La temporalité comme outil éducatif, le cer suite et fin…

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