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Empan
érès

I.S.B.N.2-7492-0437-2
232 pages

p. 80 à 90
doi: en cours

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Le dossier : Les centres éducatifs renforcés, pulsations du social - Les centres éducatifs renforcés, pulsations du social

n° 59 2005/3

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Actions et réactions de l’école face à la délinquance

Corinne Sarrazin-Auriol

Résumé de l'article

L’école, longtemps considérée à l’abri de la violence et de la délinquance, a mis en œuvre à partir des années 1980, tout un éventail de mesures pour tenter de traiter et prévenir ces phénomènes. Toutefois, les moyens importants mobilisés ne seraient rien sans la volonté des personnes et des équipes à faire réussir leurs élèves, à modifier leurs comportements pour éviter la rupture scolaire et l’exclusion sociale. De sa place d’assistante sociale, c’est de cet engagement dont l’auteur peut témoigner, de leur créativité mais aussi des limites et des forces institutionnelles.

Plan de l'article

• Prévenir

— Les facteurs de risque liés à l’adolescence

— L’absentéisme, la rupture scolaire

— La violence, les conduites à risque

— L’échec scolaire

• Repérer et traiter

— Repérer

— Traiter

• Une certaine idée de l’école et du travail social

• Une certaine idée de la formation des enseignants et de leurs ressources

• Conclusion

• Bibliographie

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