Empan
érès
I.S.B.N.2-7492-0600-6
190 pages
p. 96 à 104
doi: en cours
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
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Le dossier : Signaler, prévenir, réprimer. Nécessités et dérives - Regards de professionnels de l'enfance
no 62 2006/2
Jugement : un nouveau regard
Josian Cayuela
« Quand le poisson est malade, regarde l’eau du bocal. »
Éducateur dans un service d’aemo, l’auteur de cet article est confronté aux cadres du système socio-éducatif et à la souffrance des personnes qui font l’objet d’un signalement. Cet article est un témoignage à partir d’expériences vécues. Après des années de pratique éducative, un constat est fait que le signalement ne peut être réduit à une situation individuelle. Qu’il soit vécu comme un moyen répressif, contenant ou protecteur, il invite à une réflexion plus large des responsabilités de chacun. Il témoigne également de la complexité de travailler à partir d’une approche « relationnelle » et contextuelle. Il resitue la famille comme un système en équilibre qui est confronté au changement. Toute la difficulté sera donc d’effectuer un changement en respectant les personnes, leurs valeurs ainsi que rappeler la loi qui fait référence.Mots-clés : engagement, écriture, institution, action éducative.
Éducateur dans un service d’aemo, l’auteur de cet article est confronté aux cadres du système socio-éducatif et à la souffrance des personnes qui font l’objet d’un signalement. Cet article est un témoignage à partir d’expériences vécues. Après des années de pratique éducative, un constat est fait que le signalement ne peut être réduit à une situation individuelle. Qu’il soit vécu comme un moyen répressif, contenant ou protecteur, il invite à une réflexion plus large des responsabilités de chacun. Il témoigne également de la complexité de travailler à partir d’une approche « relationnelle » et contextuelle. Il resitue la famille comme un système en équilibre qui est confronté au changement. Toute la difficulté sera donc d’effectuer un changement en respectant les personnes, leurs valeurs ainsi que rappeler la loi qui fait référence.Mots-clés : engagement, écriture, institution, action éducative.
• Contradiction et paix sociale
• Il ne suffit pas de dénoncer, il faut construire !
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