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Empan
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I.S.B.N.9782749206301
212 pages

p. 167 à 170
doi: 10.3917/empa.063.0167

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Le dossier : Enfants et écoles d'aujourd'hui. Les chemins de traverse - Témoignages

no 63 2006/3


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Contexte et développement

Philippe Mancone
Résumé de l'article
Écrire pour décrire un parcours singulier. Distinguer les grandes phases qui ont contribué à me façonner. Évoquer un parcours familial chaotique, amplifié par une absence de repères scolaires, conduisant progressivement à la désocialisation. Se souvenir de mon appartenance à des groupes minoritaires qui m’engagent sur la voie de la réadaptation sur la base d’une consolidation identitaire. Profiter d’un climat familial et professionnel de confiance et de responsabilisation pour m’inscrire dans un processus de développement. Placer le savoir au centre des tensions entre potentiel individuel et milieu d’épanouissement familial et social. En d’autres mots tenter de contextualiser mon rapport au savoir.Mots-clés : processus de désocialisation, crise identitaire, apport des activités parascolaires, réadaptation, rapport au savoir.


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