Enfance
P.U.F.
I.S.B.N.213051894X
112 pages
p. 81 à 99
doi: en cours
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
P.U.F.
I.S.B.N.213051894X
112 pages
p. 81 à 99
doi: en cours
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
Vous consultez
Volume 53 2001/1
L’acquisition de la morphologie verbale à travers les langues
I / LES FONDEMENTS THÉORIQUES
Dominique Bassano Isabelle Maillochon Sabine Klampfer Wolfgang U. Dressler
Bien que l’acquisition de la morphologie verbale à travers les langues ait dernièrement largement suscité l’intérêt, il n’existe guère de travaux qui en aient réalisé une comparaison directe dans des langues contrastées, selon une approche et une méthode commune. Tel est l’objet de la présente recherche, qui, dans un cadre théorique fonctionnaliste, mène une étude contrastive du développement des formes verbales en français et en allemand autrichien depuis le début de la production jusqu’à 3 ans. L’objectif est de définir les séquences de développement des systèmes verbaux dans les deux langues, et de dégager, à partir des similarités et différences observées, les divers facteurs déterminant l’acquisition de la morphologie verbale. Cette recherche fait ici l’objet de deux articles. Le premier – celui-ci même – est consacré à l’exposé des fondements théoriques de l’étude. Nous y présentons l’approche fonctionnaliste de l’acquisition de la grammaire et donnons une description des systèmes verbaux des deux langues. À la lumière de ce double cadre de réflexion, nous recensons les facteurs susceptibles de déterminer l’acquisition de la morphologie verbale : contraintes cognitives générales, telle que la complexité cognitivo-sémantique ; contraintes linguistiques particulières liées aux propriétés des systèmes, telles que la complexité morphologique, la complexité syntaxique, l’homophonie – un facteur peu étudié auquel nous accordons une attention toute particulière. C’est dans le deuxième article, consacré à l’exposé de l’investigation empirique, qu’on trouvera la mise à l’épreuve des hypothèses de développement issues de cet examen.
Mots-clés :
Acquisition du langage, Morphologie verbale, Comparaison interlangues, Français, Allemand autrichien.
The acquisition of verb morphology across languages. I. Theoretical bases
Although a great interest has been recently paid to the acquisition of verb morphology across languages, few studies have directly compared different languages using a common approach and method. The present research takes a functionalist approach to the development of verb forms in French- and Austrian-German-speaking children from the onset of speech production until 3 years. The aim is to define how verb systems develop in each of the languages, and to determine the various factors that might influence the acquisition of verb morphology on the bases of the similarities and differences that are observed between the two developmental patterns. This study is divided into two articles. The first (present) one is devoted to the theoretical basis of our research. We present the functional approach to the acquisition of grammar and provide a description of the verbal systems in the two languages. Within this framework, we examine the different factors likely to determine the acquisition of verb morphology : general cognitive constraints, such as cognitive semantic complexity ; system-specific linguistic constraints, such as morphological complexity, syntactic complexity and homophony. Particular attention is paid to the last factor which has rarely been investigated so far. The corresponding data analysis will be presented in the second article. Keywords : Language acquisition, Verb morphology, Crosslinguistic comparison, French, Austrian-German.
Although a great interest has been recently paid to the acquisition of verb morphology across languages, few studies have directly compared different languages using a common approach and method. The present research takes a functionalist approach to the development of verb forms in French- and Austrian-German-speaking children from the onset of speech production until 3 years. The aim is to define how verb systems develop in each of the languages, and to determine the various factors that might influence the acquisition of verb morphology on the bases of the similarities and differences that are observed between the two developmental patterns. This study is divided into two articles. The first (present) one is devoted to the theoretical basis of our research. We present the functional approach to the acquisition of grammar and provide a description of the verbal systems in the two languages. Within this framework, we examine the different factors likely to determine the acquisition of verb morphology : general cognitive constraints, such as cognitive semantic complexity ; system-specific linguistic constraints, such as morphological complexity, syntactic complexity and homophony. Particular attention is paid to the last factor which has rarely been investigated so far. The corresponding data analysis will be presented in the second article. Keywords : Language acquisition, Verb morphology, Crosslinguistic comparison, French, Austrian-German.
• 1 / INTRODUCTION
• 2 / CADRE THÉORIQUE : APPROCHE FONCTIONNALISTE 2 / ET MORPHOLOGIE NATURELLE
— Approche fonctionnaliste et théorie de la grammaire
— Approche fonctionnaliste et acquisition de la grammaire
• 3 / DESCRIPTION DES SYSTÈMES VERBAUX 2 / DU FRANÇAIS ET DE L’ALLEMAND AUTRICHIEN
— Le système verbal du français
— Résumé des similarités et différences entre les systèmes verbaux des deux langues
• 4 / FACTEURS D’ACQUISITION ET SÉQUENCES DU DÉVELOPPEMENT : 4 / LES HYPOTHÈSES DE LA RECHERCHE
— Contraintes cognitivo-linguistiques générales : la complexité cognitive
© Cairn 2007
Vie privée |
Conditions d’utilisation |
Conditions générales de vente
À propos | Éditeurs | Bibliothèques | Aide à la navigation | Plan du site | Raccourcis
À propos | Éditeurs | Bibliothèques | Aide à la navigation | Plan du site | Raccourcis
Retour en haut de page
Ici s'achève le contenu de la page, la suite ne concerne que les attributs d'affichage