Enfance
P.U.F.
I.S.B.N.2130518966
66 pages
p. 281 à 291
doi: en cours
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
P.U.F.
I.S.B.N.2130518966
66 pages
p. 281 à 291
doi: en cours
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
Vous consultez
Volume 53 2001/3
Psychopathologie de l’émotion chez l’enfant : l’importance des données développementales typiques
Philippe Brun
Cet article rappelle la nécessité de se référer au normal lorsque l’on compare les performances émotionnelles d’un groupe d’enfants typiques à celles de groupes d’enfants troublés, comme c’est notamment le cas actuellement dans le cadre de l’étude des dysfonctionnements émotionnels chez l’enfant autiste. Pour tester l’hypothèse d’un déficit émotionnel chez l’enfant autiste, nous présentons les résultats d’une recherche normative, menée auprès de 80 enfants typiques âgés de 3 à 6 ans, et qui a pour objectif de vérifier si les enfants sont capables de manifester des expressions faciales correspondant à des expressions émotionnelles auditives non verbales. Nos données indiquent que la capacité à évoquer des émotions est sensible à l’âge et à l’émotion présentée : l’évocation de la joie est acquise dès 3 ans tandis que la colère, la tristesse et la surprise sont loin d’être parfaitement évoquées à 6 ans. Les résultats sont interprétés dans la perspective d’un travail comparatif avec les enfants autistes.
Mots-clés :
Développement émotionnel, Autisme, Expression faciale, Évocation émotionnelle.
The psychopathology of emotions in children : The importance of typical developmental data
The following paper emphasizes the necessity to refer to typical data when comparing the emotional performances of a group of typical children with those of a group of disturbed children, as is the case nowadays in the study of emotional dysfunctioning in children with autism. In order to test the hypothesis of an emotional deficit in autistic children, our paper presents the results of a normative study based upon 80 typical children, aged 3 to 6, the purpose of which is to check whether children are capable of facial expressions corresponding to non-verbal, auditory expressions. Our data indicate that the capacity to produce emotions is dependent on age and the target emotion : thus if happiness can be evoked by 3-year-olds, anger, sadness and surprise are from being perfectly mastered by 6-year-olds. Results are interpreted in a comparative perspective with autistic children. Keywords : Emotional development, Autism, Facial expression, Emotional evocation.
The following paper emphasizes the necessity to refer to typical data when comparing the emotional performances of a group of typical children with those of a group of disturbed children, as is the case nowadays in the study of emotional dysfunctioning in children with autism. In order to test the hypothesis of an emotional deficit in autistic children, our paper presents the results of a normative study based upon 80 typical children, aged 3 to 6, the purpose of which is to check whether children are capable of facial expressions corresponding to non-verbal, auditory expressions. Our data indicate that the capacity to produce emotions is dependent on age and the target emotion : thus if happiness can be evoked by 3-year-olds, anger, sadness and surprise are from being perfectly mastered by 6-year-olds. Results are interpreted in a comparative perspective with autistic children. Keywords : Emotional development, Autism, Facial expression, Emotional evocation.
• MÉTHODE
• RéSULTATS
• DISCUSSION
• RÉFÉRENCES
© Cairn 2007
Vie privée |
Conditions d’utilisation |
Conditions générales de vente
À propos | Éditeurs | Bibliothèques | Aide à la navigation | Plan du site | Raccourcis
À propos | Éditeurs | Bibliothèques | Aide à la navigation | Plan du site | Raccourcis
Retour en haut de page
Ici s'achève le contenu de la page, la suite ne concerne que les attributs d'affichage