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Enfance
P.U.F.

I.S.B.N.2130544541
104 pages

p. 133 à 147
doi: en cours

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Volume 56 2004/2

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Le développement de l’évocation des émotions

Mélanie Perron Pierre Gosselin

Résumé de l'article

Dans cette étude, les auteurs examinent la capacité des enfants à évoquer l’expression faciale des émotions en portant une attention particulière à la vraisemblance des expressions. Les expressions faciales évoquées par des enfants âgés entre 5 et 10 ans sont évaluées par un groupe de 25 observateurs adultes relativement à la catégorie de l’émotion encodée et à la vraisemblance des expressions. Les résultats indiquent que les filles évoquent mieux la joie et la tristesse que la colère et la peur et que les garçons évoquent mieux la joie que les autres émotions. La performance des garçons est supérieure à celle des filles pour la colère, mais inférieure à celle des filles pour la tristesse. Mots-clés : Émotion, Expression faciale, Contrôle volontaire. Developing the ability to pose facial expressions of emotions during childhood
Posed facial expressions (happiness, anger, sadness and fear) produced by children aged between 5 and 10 years were shown to 25 adult participants who rated the verisimilitude of the portrayed emotions. Girls posed happiness and sadness more accurately than anger and fear while boys posed happiness more accurately than other emotions. Boys were less accurate than girls in portraying sadness, but more accurate than girls in portraying anger. Keywords : Emotion, Facial expression, Voluntary control.

Plan de l'article

• MÉTHODE

— Participants

— Matériel

— Procédure

• RéSULTATS

— Évocation de la catégorie de l’émotion

— Vraisemblance des expressions

• DISCUSSION

• RÉFÉRENCES

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