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Enfance
P.U.F.

I.S.B.N.2130550371
104 pages

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Comment l' enfant devient-il dessinateur ?



Volume 57 –2005/1


Accueil > Discipline > Revue > Numéro


Jacqueline Nadel
Page 3 à 3

Avant-propos

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N. H. Freeman
Page 5 à 10

Motricité de dessin et motricité d'écriture

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Magali Noyer
Page 11 à 23

Écrire avant de savoir écrire

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Delphine Picard
et Annie Vinter
Page 24 à 33

Activités de dessin et flexibilité représentationnelle

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René Baldy
Page 34 à 44

Dessin et développement cognitif

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Tara C. Callaghan
Page 45 à 56

Developing an intention to communicate through drawing

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Claude Mesmin
Page 57 à 72

Au commencement était le dessin

Immigration et témoignages graphiques
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Tsao Raphaele
et Daniel Mellier
Page 73 à 82

Planification et contrôle du geste graphique chez l'enfant avec trisomie 21

[ Résumé ]
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René Pry
Page 83 à 94

Comment les enfants avec syndrome d'Asperger dessinent

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André Bullinger
Page 95 à 97

Après-propos : Quelques soubassements de l'activité graphomotrice

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