Enfance
P.U.F.
I.S.B.N.2130551939
102 pages
p. 155 à 170
doi: en cours
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
P.U.F.
I.S.B.N.2130551939
102 pages
p. 155 à 170
doi: en cours
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
Vous consultez
Volume 57 2005/2
Développement des fluctuations journalières de l’attention chez des élèves de 4 à 11 ans
Baptiste Janvier François Testu
L’objectif de la recherche est de préciser le développement des fluctuations journalières de l’attention chez des élèves de 4 à 11 ans. La première expérience, menée en milieu scolaire français auprès de trois niveaux d’âge différents [moyenne section maternelle (4-5 ans), cours préparatoire (6-7 ans) et cours moyen 2e année (10-11 ans)], permet d’établir qu’il existe une fluctuation des capacités attentionnelles en moyenne section maternelle (période de soixante minutes), dont le niveau de performances est plus élevé en début de séquence d’enseignement. Une évolution des fluctuations journalières se produit jusqu’en CM2, où les variations de l’attention sont comparables à celles d’adultes au travail et calquées sur les demi-journées. Les performances aux tests de barrages progressent le matin, chutent en début d’après-midi et progressent de nouveau l’après-midi. La seconde expérience permet de préciser la maturation profonde de la rythmicité de l’attention observée chez des enfants de 4 à 7 ans.
Mots-clés :
Attention, rythme développement.
Development of the daily fluctuations of attention from 4 to 11 year old pupils
The objective of this research study was to observe and describe the development of daily attention span fluctuations in 4 to 7 year old children. The first study was performed on French pupils from the following three different grade levels : MS (ages 4-5), CP (ages 6-7), and CM2 (ages 10-11). The results show a fluctuation (60 min.) in the attention span capacities of the MS group, reflecting a higher performance level in the beginning of the teaching sequence. An evolution of this rhythm occurs until CM2 at which point the variations of the attention span are similar to those of adults in a work environment : performances increase in the morning, decrease in the beginning of afternoon and progress upward again in the afternoon. The second experiment analyses the maturation of the daily attention span fluctuations in 4 to 7 year-olds. Keywords : Attention, Rhythm, Development.
The objective of this research study was to observe and describe the development of daily attention span fluctuations in 4 to 7 year old children. The first study was performed on French pupils from the following three different grade levels : MS (ages 4-5), CP (ages 6-7), and CM2 (ages 10-11). The results show a fluctuation (60 min.) in the attention span capacities of the MS group, reflecting a higher performance level in the beginning of the teaching sequence. An evolution of this rhythm occurs until CM2 at which point the variations of the attention span are similar to those of adults in a work environment : performances increase in the morning, decrease in the beginning of afternoon and progress upward again in the afternoon. The second experiment analyses the maturation of the daily attention span fluctuations in 4 to 7 year-olds. Keywords : Attention, Rhythm, Development.
• INTRODUCTION
• EXPÉRIENCE 1
— Sujets
— Matériel
— Procédure expérimentale
— Résultats
• EXPÉRIENCE 2
— Sujets
— Matériel
— Procédure expérimentale
• CONCLUSION GÉNÉRALE
• RÉFÉRENCES
© Cairn 2007
Vie privée |
Conditions d’utilisation |
Conditions générales de vente
À propos | Éditeurs | Bibliothèques | Aide à la navigation | Plan du site | Raccourcis
À propos | Éditeurs | Bibliothèques | Aide à la navigation | Plan du site | Raccourcis
Retour en haut de page
Ici s'achève le contenu de la page, la suite ne concerne que les attributs d'affichage