Enfance
P.U.F.
I.S.B.N.2130552765
70 pages
p. 253 à 260
doi: en cours
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
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Volume 57 2005/3
Catégories implicites, catégories explicites et déficience intellectuelle
Zdenka Gavornikova-Baligand
Cet article interroge les recherches étudiant la catégorisation chez les personnes présentant une déficience intellectuelle. Dans un premier temps, nous distinguons l’impact de la déficience intellectuelle sur l’organisation, au cours du développement, des connaissances en catégories, de son impact sur la capacité à utiliser intentionnellement ces catégories. Nous analysons ensuite l’impact de la déficience intellectuelle en fonction des types de catégories ( “ schématique ”, “ case à remplir ” et “ taxonomique ” ) et du type de traitements (intentionnel et non intentionnel). Enfin, nous proposons d’interpréter le profil de performance lié à la déficience au travers d’un nouveau cadre théorique, celui de l’apprentissage implicite.
Mots-clés :
Catégorisation, Déficience intellectuelle, Apprentissage implicite.
Implicit categories, explicit categories and intellectual deficiency
On the basis of the main distinctions which have been established between the different tasks of categorization, this paper reviews the results concerning the influence of intellectual deficiency on ability to treat the category information. First, the impact of mental deficiency on the organizational aspect and on the functional aspect of categorization was discussed. Second, the impact of the intellectual deficiency on the intentional and non intentional treatments of tree kinds of category organization ( “ script ”, “ slot-filler ” and “ taxonomic ” ) was analysed. Finally, we address the role of implicit learning and his influence on development of categories in mentally retarded individuals. Keywords : Categorization, Intellectual deficiency, Implicit learning.
On the basis of the main distinctions which have been established between the different tasks of categorization, this paper reviews the results concerning the influence of intellectual deficiency on ability to treat the category information. First, the impact of mental deficiency on the organizational aspect and on the functional aspect of categorization was discussed. Second, the impact of the intellectual deficiency on the intentional and non intentional treatments of tree kinds of category organization ( “ script ”, “ slot-filler ” and “ taxonomic ” ) was analysed. Finally, we address the role of implicit learning and his influence on development of categories in mentally retarded individuals. Keywords : Categorization, Intellectual deficiency, Implicit learning.
• TYPES DE TRAITEMENTS
• TYPES DE CATÉGORIES
• CATÉGORIES ET TRAITEMENTS
• CATÉGORIES IMPLICITES, CATÉGORIES EXPLICITES
• BIBLIOGRAPHIE
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