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Enfances & Psy
érès

I.S.B.N.2-86586-849-4
1 pages

p. 26 à 40
doi: en cours

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Dossier

no13 2001/1


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Les différentes facettes du temps

Sylvie Droit-Volet
Résumé de l'article
Cet article passe en revue les travaux récents sur le développement des compétences et des connaissances temporelles des enfants. Ceux-ci sont précocement sensibles au temps. Cette sensibilité repose sur une horloge interne, elle-même fonction du développement et des variations de l’attention. C’est progressivement, à partir de leur vie quotidienne que les enfants intègreront la durée, l’attente, l’ordre temporel, la localisation des événements dans la journée et sur le calendrier.Mots-clés : sensibilité temporelle, horloge interne, compétences temporelles, connaissance du temps, développement.
Plan de l'article
• La conception du temps : d’un temps agi à un temps représenté
• La perception du temps : un sens précoce du temps ?
• Un mécanisme de base du traitement du temps : une horloge interne ?
• Une horloge interne demandant de l’attention pour fonctionner
• Les régulations temporelles de l’action : apprendre à attendre
• L’ordre
• La localisation temporelle dans la journée
• La localisation temporelle dans le calendrier
• Un temps quantifiable
• Bibliographie


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