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Enfances & Psy
érès

I.S.B.N.2-86586-850-8
160 pages

p. 112 à 116
doi: 10.3917/ep.014.0112

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Dossier

n^o14 2001/2

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Lorsque l’excitation devient positive

Marie-Michèle Bourrat

Résumé de l'article

Un nombre de plus en plus grand d’enfants est conduit en consultation pour excitation, instabilité, troubles de l’attention et de la concentration. C’est d’abord avec leur corps et leur motricité que ces enfants expriment quasi directement leurs affects et leurs mouvements psychiques. L’excitation apparaît comme l’axe central de l’organisation de leur personnalité. Elle va devenir le pivot du traitement de ces enfants, au cœur d’un travail psychanalytique de groupe. Sa première fonction est d’être « réanimatrice » et de permettre la représentation, et la symbolisation. Utilisée par les thérapeutes, loin d’être source de désorganisation, elle permet la structuration du « Moi ».Mots-clés : excitation, instabilité, troubles thérapeutiques, symbolisation, représentation, troubles de l’attention.

Plan de l'article

• Mais qui sont les enfants excités ?

• Que leur proposer ?

• Excitation et mise en sens

• Excitation et mise en récit

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Dossier

no14 2001/2

Lorsque l’excitation devient positive

Marie-Michèle Bourrat

n^o14 2001/2