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Enfances & Psy
érès

I.S.B.N.2-86586-851-6
160 pages

p. 50 à 57
doi: en cours

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Dossier

n^o15 2001/3

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Quand un enfant s’ennuie

Régine Demarthes

Résumé de l'article

Mieux comprendre ce qu’est l’ennui et en repérer les causes sont une étape indispensable pour penser un accompagnement favorisant l’investissement de l’enfant dans son jeu. Une distinction doit se faire au préalable entre l’ennui et les moments de rêverie qui rythment le jeu de l’enfant. Respecter et favoriser l’émergence de cette rêverie permettent de soutenir un processus d’autorégulation de l’attention de l’enfant ; cela requiert le développement d’une attitude observante de la part de l’adulte. Son rôle est de réunir les conditions pour que le jeu soit possible, et ce, sous un double aspect : en proposant une interrelation au cours des moments de soin, basée sur une participation active de l’enfant, et en organisant un environnement facilitateur du jeu autonome, sans intervention directe de sa part.Mots-clés : ennui, rêverie, observation, stimulation indirecte, autorégulation de l’attention.

Plan de l'article

• C’est quoi « un enfant qui s’ennuie » ?

• Du temps pour rêver et se reposer…

• Pourquoi un enfant s’ennuie-t-il ?

• La stimulation indirecte au cours du soin

• La stimulation indirecte au cours du jeu

• Être présent sans excès

•

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Dossier

no15 2001/3

Quand un enfant s’ennuie

Régine Demarthes

n^o15 2001/3